领导科学领导选才与用人省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

我一生最大成就，莫过于培育人才。——杰克.韦尔奇齐威王、魏惠王会田于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”惠王曰：“寡人国虽小，还有径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚。岂以齐大国而无宝乎？”威王曰：“寡人之所认为宝者与王异。吾臣有檀子者，使守南城，则楚人不敢为寇，泗上十二诸侯皆来朝。吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河。吾吏有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家。吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉！”惠王有惭色。在激烈竞争中，能否取得优势，关键在于领导是否能够建立能够产生智力资本组织结构。——华伦·本尼斯第五章主要内容爱才国以才立，政以才治，业以才兴嘉应学院一、领导选才与用人理论基础菁菁者莪，乐育材也。君子能长育人才，则天下喜乐之矣！——《诗经·小雅·菁菁者莪》什么是“人才”？界定人才标准上海公共行政与人力资源研究所所长、著名人才教授沈荣华提出：实践一再证实，博士里面有庸才，工人里面有些人才。人才标准不应单纯地以学历、职称为依据，而要以能力为本。沈荣华等人曾对进驻上海全球五百强企业进行了调研，发觉它们人才标准有三个：知识、能力和业绩。1982年，我国首次提出了人才标准，即“含有中专以上学历和初级以上职称人员”。——人事部国发[1982]149号文件这一标准确实立，有其必定历史背景，也起到了主动作用。但伴随经济社会发展，人才素质与能力要求不停提升，这一标准已逐步显露出不够完善地方。一些人为了评上职称，熬白了头发；一些人为了获取更高学历，不惜弄虚作假。这些现象虽有许多原因，但都与不科学人才标准相关。人才与非人才区分人才——知道事物应该是怎么样，说明你是聪明人；知道事物实际上是什么样，说明你是有经验人；知道怎样使事物变得更加好，说明你是有才能人。——法国思想家狄罗人才研究者将人才本质特征概括为创造性、进步性与社会性统一，这三者统一，便是人才与非人才区分所在。也能够说，人才与非人才相比，一是创造性较高，二是为社会发展与人类进步做出了较大贡献。一、领导选才与用人理论基础人才特征2.社会主义当代化建设人才基本素质（二）人才观2.演变古代：以道德为准绳(汉·举孝廉)“才者，德之资也；德者，才之帅也。才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”近代：洋务派、维新派、革命派（五育）道德教育、世界观教育、实利主义教育、军国民教育、美感教育(蔡元培）当代：适应未来社会优异人才必定是含有国际化视野人才，能够以开阔胸怀超越民族文化局限，接纳人类社会最先进文化，能够适应社会发展改变带来很多挑战，含有不停创新精神和能力。应用型本科人才培养模式改革（地方高校）1.人力资源与人力资源管理含义人力资源含义：从广义上说，“人力资源”就是一个国家在一定时期、一定范围内能够作为生产性要素投入社会经济活动过程全部劳感人口总和。从狭义角度讲，“人力资源”也就是一个经济组织内在生产过程中能够有效利用劳动力总量。人力资源管理含义人力资源管理是指在合理制订人力资源计划基础上，利用相关伎俩和方法，实现组织岗位与员工合理匹配，并经过一系列管理伎俩，提升员工素质，激发员工工作动机，协调各方面关系，充分调动员工工作主动性，以确保组织目标实现。在当代社会，人力资源管理对提升社会生产力水平含有关键性意义，这主要表达为以下几点：第一，人力资源是社会生产力第一要素。第二，人力资源情况决定着社会生产力水平情况。第三，人力资源对社会生产力影响是能够优化。2.当代领导者应树立正确人力资源开发新观念（2）树立正确公共人力资源开发新观念人力资本（Humancapital）——是指劳动者受到教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面投资而获得知识和技能积累，亦称“非物力资本”。因为这种知识与技能可认为其全部者带来工资等收益，因而形成了一种特定资本。——领导者选才用人，主要包含选才与用人两方面内容。所谓选才，就是正确地选拔人才，其主要是对领导者干部选拔配置。所谓用人，就是合理地使用人才，即将每一个人安排在一个恰当位置上，让其充分发挥应有作用。简而言之，就是指领导者或领导者集团在领导活动过程中，凭借组织所授予职权，按照一定行政隶属关系和干部管理权限，对下属加以选拔、使用、激励等一系列组织行为活动过程。二、领导选才（“知人”）标准和方法(一)识（知）才标准与方法——知人善任知人，是要了解人，对人进行正确考查、识别，方便选择；善任，是要用好人，用其所长，使用得当。知人是善任前提，应该从下面几方面去做好知人工作。(一)识（知）才标准与方法1.识他人才正确态度(1)要相信人才客观存在世上本无垃圾，只是放错地方财富；世上本无蠢材，只是放错了岗位天才！案例其实在用人大师眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，