领导科学第五章领导选才与用人.ppt

我一生最大的成就莫过于培育人才。——杰克.韦尔奇齐威王、魏惠王会田于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”惠王曰：“寡人国虽小尚有径寸之珠照车前后各十二乘者十枚。岂以齐大国而无宝乎？”威王曰：“寡人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子者使守南城则楚人不敢为寇泗上十二诸侯皆来朝。吾臣有盼子者使守高唐则赵人不敢东渔于河。吾吏有黔夫者使守徐州则燕人祭北门赵人祭西门徙而从者七千余家。吾臣有种首者使备盗贼则道不拾遗。此四臣者将照千里岂特十二乘哉！”惠王有惭色。在激烈的竞争中能否取得优势关键在于领导是否可以建立能够产生智力资本的组织结构。——华伦·本尼斯第五章主要内容爱才国以才立政以才治业以才兴嘉应学院一、领导选才与用人的理论基础菁菁者莪乐育材也。君子能长育人才则天下喜乐之矣！——《诗经·小雅·菁菁者莪》什么是“人才”？界定人才的标准上海公共行政与人力资源研究所所长、著名人才专家沈荣华提出：实践一再证明博士里面有庸才工人里面有人才。人才的标准不应单纯地以学历、职称为依据而要以能力为本。沈荣华等人曾对进驻上海的全球五百强企业进行了调研发现它们的人才标准有三个：知识、能力和业绩。1982年我国首次提出了人才标准即“具有中专以上学历和初级以上职称的人员”。——人事部国发[1982]149号文件这一标准的确立有其必然的历史背景也起到了积极作用。但随着经济社会的发展人才素质与能力的要求不断提高这一标准已逐渐显露出不够完善的地方。一些人为了评上职称熬白了头发；一些人为了获取更高的学历不惜弄虚作假。这些现象虽有许多原因但都与不科学的人才标准有关。人才与非人才的区别人才——知道事物应该是怎么样说明你是聪明的人；知道事物实际上是什么样说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好说明你是有才能的人。——法国思想家狄罗人才研究者将人才的本质特征概括为创造性、进步性与社会性的统一这三者的统一便是人才与非人才的区别所在。也可以说人才与非人才相比一是创造性较高二是为社会发展与人类进步做出了较大的贡献。一、领导选才与用人的理论基础人才的特征2.社会主义现代化建设人才的基本素质（二）人才观2.演变古代：以道德为准绳(汉·举孝廉)“才者德之资也；德者才之帅也。才德全尽谓之圣人才德兼亡谓之愚人德胜才谓之君子才胜德谓之小人。”近代：洋务派、维新派、革命派（五育）道德教育、世界观教育、实利主义教育、军国民教育、美感教育(蔡元培）当代：适应未来社会的优秀人才必定是具有国际化视野的人才能够以开阔的胸怀超越民族文化的局限接纳人类社会最先进的文化能够适应社会发展变化带来的诸多挑战具有不断创新的精神和能力。应用型本科人才培养模式改革（地方高校）1.人力资源与人力资源管理的含义人力资源的含义：从广义上说“人力资源”就是一个国家在一定时期、一定范围内能够作为生产性要素投入社会经济活动过程的全部劳动人口的总和。从狭义的角度讲“人力资源”也就是一个经济组织内在生产过程中能够有效利用的劳动力总量。人力资源管理的含义人力资源管理是指在合理制定人力资源计划的基础上运用相关手段和方法实现组织岗位与员工的合理匹配并通过一系列管理手段提高员工的素质激发员工的工作动机协调各方面的关系充分调动员工的工作积极性以保证组织目标的实现。在现代社会人力资源管理对提高社会生产力水平具有关键性的意义这主要体现为以下几点：第一人力资源是社会生产力的第一要素。第二人力资源状况决定着社会生产力水平状况。第三人力资源对社会生产力的影响是能够优化的。2.现代领导者应树立正确的人力资源开发新观念（2）树立正确的公共人力资源开发新观念人力资本（Humancapital）——是指劳动者受到教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得的知识和技能的积累亦称“非物力资本”。由于这种知识与技能可以为其所有者带来工资等收益因而形成了一种特定的资本。——领导者选