小学“阳光少年”评选活动方案.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT6页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT6页小学“阳光少年”评选活动方案为了展示学生风采，营造健康、和谐的校园文化氛围，让孩子发现自身的“闪光点”，激发他们发展自我的勇气和信心，进一步展示学生的自我个性，让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一位学生，使之成为众多学生学习的榜样；从而激发他们的自我参与意识，提高学生自行组织、策划的能力；激励广大少年儿童在学校做一个好学生，在社区做一个好公民，在家里做一个好孩子，让孩子学会学习、学会做事、学会关心、学会生存。通过本次活动探索“学生引导学生”、“学生教育学生”、“学生管理学生”的教育模式。一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生热爱集体、热爱学校，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质遗迹健康的审美情趣。充分发挥评价促进发展的功能，使评价的过程成为促进教学发展与提高的过程。二、活动宗旨。“让每一个孩子都阳光灿烂”。三、评价范围。全体学生。四、评选原则：对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；评价标准既注意对学生的统一要求，也关注其个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。变终结式的、被动的、单一的评价为发展式的、主动的、多元的培养。注重公平、公正。五、评选的基本标准：基本标准。德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，积极探索，勤奋学习，富有生命活力和进取精神；在成长道路上具有良好的品格，有较强的社会责任感和鲜明的时代感；事迹突出，师生认可，社会反映良好。六、具体细则：1、学校统一设立高级星：文明星、进取星、学习星、纪律星、创意星、整洁星，每个星下设定星级等级：由低到高分别为：小彗星奖章、小行星奖章、小恒星奖章、小星星奖章、金星奖章、金太阳奖章；班级自设初级“自主星”，如：才艺奖、道德奖、实践奖、节俭奖、诵读奖、健体奖、自强奖、状元奖等由各班自主设定，作为班上评选。2、班级的自主星由班级每周利用班队课进行评比一次。按班级15%的人数分别选出各自主星的学生，评选后每周的优秀星级生将佩带制作精致的，由学生自主设计的“星星章”3、学校每半期进行一次全校性的评选，各班选出5%进入学校的高级星。进入相应等级后佩戴精美的、由学生自主设计的“星星奖章”。4、期末评比星级阳光少年，颁发荣誉证书及奖品5、在校园内设立阳光墙，对表现突出的获奖阳光少年进行展示。6、学校评出个各个星级奖项进行动态评价，表现好的晋升，差的降级。各个星级的标准文明星：1、尊敬师长，尊老爱幼，和同学友好相处，能帮助他人。2、课间开展轻松愉快的活动，不猛跑，不打闹，不大声喧哗3、少先队员佩带红领巾标准，行队礼标准，使用普通话，不说粗话脏话整洁星1、衣着整洁，头发干净，不留长指甲2、不乱丢垃圾，不随地吐痰，见到地上纸屑能主动捡起来3、课桌内外保持干净，摆放有序，座位下无废纸等杂物4、书本作业本叠放有序，无污渍，书写字迹端正5、注意环境卫生，不做有损环境卫生的事，并能劝阻一些影响环境卫生的行为。学习星1、上课认真听讲，不讲空话，不做小动作，积极开动脑筋2、按时独立完成并上交作业，不抄袭他人作业3、喜欢学习，学习有自己的方法，能经常阅读有意义的课外书报、知识全面提高4、学习成绩在良以上纪律星1、课堂上能遵守纪律（包括认真听讲，积极举手发言），做到老师在与不在一个样2、集队迅速、认真做操，动作整齐有力，精神饱满3、上下楼梯注意安全，不推搡，不拥挤4、中午放学排队快、静、齐，在校吃饭同学领饭有秩序，不挑拣5、班级和学校举行重大活动时能遵守纪律进取星在某一方面进步显著，比如学习态度、作业质量、成绩提高、生活态度、劳动态度等创意星1、回答问题能开动脑筋，上课发言有创意2、敢于发表不同意见，有初步的求异思维和创造能力3、能为班级和学校活动出谋划策，并能认真参加创意活动，设计的作品创意无限4、积极参加小发明小创造活动，并