幼儿园艺术领域省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

幼稚园艺术领域艺术教育概念：艺术教育是幼儿素质教育主要组成部分，是从幼儿兴趣、需要、愿望及久远出发，经过美形象和令人愉悦艺术审美教育形式，培养幼儿感受、了解、表现、鉴赏、创造美能力，陶冶幼儿情操，发展幼儿智力，促进其本身各种原因平衡发展教育形式。艺术教育分类：音乐活动、美术活动纲要中艺术教育目标表述指导关键点意在丰富幼儿情感，培养初步感受美、表现美情趣和能力。（感受——表现——富有个性）什么是三维目标过去三维指是：认知学习、能力发展、情感态度。即认知目标、能力目标、情感目标。各维度目标确立普通所使用表示词汇三维目标不是三个目标，是一个问题三个方面。知识技能是基础，过程方法是桥梁，情感态度价值观是升华。1、（知识技能）分析教材内容，抓住内容本质，依据课纲要对活动标准要求，选择知识技能学习水平，确定结果性目标层次结构。（知识水平——了解、了解、应用；技能水平——模仿、独立操作、迁移）如：中班韵律活动《头发、肩膀、膝盖、脚》（随音乐、边唱歌边拍出身体各部位）2、（过程与方法）分析知识发生、形成过程，研究并设计幼儿获取知识过程与方法。用什么方法让幼儿学习随音乐、边唱歌边拍身体部位？（依据歌词改变，在前奏速度提醒下，准确地做出对应动作。）3、（情感态度与价值观）分析并挖掘教育内容价值，确定以情感态度价值观为主题体验性目标层次结构。请老师说一说此次课可让幼儿得到价值和情感体验。（与同伴友好结伴做律动，互拍身体各个部位是，应注意控制力度）幼稚园小班艺术领域学期教学目标手工1、对手工活动感兴趣。2、初步掌握撕、搓等纸工技能。3、能愉快地玩泥：团、搓、压等。音乐歌唱1、喜欢自己唱歌，也喜欢和同伴一起唱歌，体验唱歌愉悦。2、初步学会用自然声音唱歌，学习正确唱歌姿势。对歌曲开始和结束作出反应。3、能感受并基本表现歌曲形象和情感。尝试了解并表现歌曲形象和情感。演奏活动1、探索发觉两种简单易掌握打击乐器音色及演奏方法，并知道他们名称。2、养成正确使用、轻拿轻放打击乐器良好习惯。韵律活动1、喜欢参加集体韵律活动和音乐游戏。2、能随音乐做简单动作。3、初步体验用动作、表情、姿态与他人交流。观赏活动1、能喜欢倾听周围生活中各种声音，在老师提醒下，平静倾听音乐。初步感受音乐特点并了解其基本内容和情绪。2、能初步听辨、感知音乐速度改变。3、能初步感受摇篮曲特点。附：教案（一）美术目要求1、利用各种材料和方法，大胆地为蛋宝宝进行装饰。2、主动参加活动，感受与蛋宝宝一起活动带来高兴。准备1、做好范例蛋宝宝若干个2、较浓各色水粉颜料，彩色纸，彩色橡皮泥、抹布等。内容与指导(一)引出课题：师：儿童，快看，谁来了?(蛋宝宝)我们跟蛋宝宝打个招呼吧!刚才，蛋宝宝悄悄地告诉我，它今天想请我们儿童来帮个忙。因为，蛋王国里要举行一个很好玩化装舞会了，可是蛋宝宝们没有漂亮衣服，想请我们来帮忙。(二)教师出示范例，介绍材料及制作方法老师已经给蛋宝宝设计了几套漂亮衣服，我们一起来看一看。1、(教师逐一介绍)。请幼儿说说最喜欢哪一套衣服，是怎么做?2、教师重点示范滚画操作过程：①拿一个盘子，用毛笔在盘子上画三下，然后把蛋宝宝放在盘子里轻轻摇动盘子，让颜色自然附在蛋壳上。②手指点画，用手指在各色颜料中蘸一下，然后在蛋宝宝上作画。③将彩色纸撕下来用糨糊贴在蛋宝宝上。④用彩色橡皮泥粘贴。(三)幼儿操作，尝试装饰蛋宝宝。1、介绍材料，教师勉励幼儿充分借助这些材料，大胆装饰蛋宝宝。2、幼儿装饰蛋宝宝，教师巡回指导：①勉励能力强幼儿大胆尝试用不一样材料装饰蛋宝宝。②帮助能力弱幼儿参加装饰蛋宝宝。(四)幼儿作品展示，教师点评。1、请幼儿将装饰好蛋宝宝摆在"高兴小舞台"上。2、相互观赏交流：你最喜欢哪个蛋宝宝衣服?你刚才都用什么材料来帮助蛋宝宝装饰?（五）活动结束（二）音乐一、活动背景《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已会唱了，而且模仿小鸭子叫着。我们马上抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声友好美。二、活动实录活动目标：1、感知了解二声部节奏配乐。2、创编小鸭子叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。3、充分享受音乐探索活动高兴,体验和声美。活动准备：多媒体课件，录音机幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。活动过程：一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。要求：两两合作舞蹈。师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。二、续教歌曲《数鸭子》（一）回想歌曲《数鸭子》引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远声音改变。师：我们上次学过一首我们鸭子歌，它名字叫什么？幼：《数鸭子》。师：这首歌曲