社会历史的主体省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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社会历史的主体拿破仑横跨阿尔卑斯山12月11日,最新公布亿万富豪排行榜中,中国阿里巴巴集团董事局主席马云以286亿美元财富,超越李嘉诚,成为亚洲新首富。鲁迅说:“有一回拿破仑过Alps山,说‘我比Alps山还高!’这何等英雄,然而不要忘记他后面跟着许多士兵。”1、人民群众含义判断图中相关人物是否属于人民群众范围人民群众是历史创造者!2、人民群众是历史创造者从事物质资料生产、推进物质生产发展人民群众,是推进社会历史发展决定力量。物质财富从何而来?人民群众是社会物质生产主体。①人民群众生活和实践是一切精神财富
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第二章什么是社会历史批评:第一节社会历史批评发展历史(二)西方古代社会历史批评观念柏拉图:文艺无用或有害说(诗人用虚构谎言亵渎神明,它与真理隔了三层,轻易摧残人理性,教坏城邦年轻人)亚里士多德:文艺净化心灵说贺拉斯:寓教于乐二、西方近代社会历史批评斯达尔夫人:《从社会制度与文学关系论文学》(1800)。该文第一次以专文形式研究文学与其它生活领域如地理环境、宗教哲学思想、政治法律制度、社会文化风尚等相互影响。比如莎士比亚戏剧兴起就与文艺复兴时期人文主义思想以及文化复兴相关,也与当初英国资本主义经济发展相关(
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第二章17世纪到工业革命前东西方世界教材分析16世纪西欧各国,除伊比利亚国家和意大利部分地域之外,基本上都在有意无意地经过改革向当代社会前进。当改革不足以有效地推进社会转型时,革命就要提上议事日程了。王权国家由一小撮王公贵族把持着,好战是其不可改变天性。所以走向国际和平第一步是将王权国家转变为民主国家。革命,指是一个突然而猛烈政治制度转变,它表现为群众性暴烈行动,是一个暴力。在欧洲由前当代社会向当代社会转型过程中,革命暴力一开始就起过非常主要作用。世界民主革命大潮初涌《诺克斯传》(英)麦克里著,宏恩译第二
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第四章女性与历史教学目标:结合时代背景分析男女两性关系变迁历史轨迹以及男尊女卑社会性别制度怎样确立,并由此探询造成男女不平等社会根源。教学重点:中国历史上两性关系教学难点:造成男女不平等社会根源讲课形式:讲授为主,观看辅助教学片1、历史“失忆症”。(20世纪60年代,美国女学者们发觉)揭露历史真相——历史是什么?历史缺乏了什么?2、怎样面对历史?我们能够做什么?(当代女权主义史学家思索)第一节西方历史上妇女1.古典时代(5世纪以前):妇女与古代文明2.中世纪与文艺复兴前后(5~17世纪):经济与宗教对妇女
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第一讲历史回顾道,可道,非常道;名,可名,非常名。无名,天地之始;有名,万物之母。故常无,欲以观其妙,常有,欲以观其徼。此二者,同出而异名,同谓之玄。玄之又玄,众妙之门。——老子毛泽东能够成功投资九大流程证券市场回顾远航带来超额利润是全部些人都希望得到,而获取它所必须负担巨大风险又是全部些人无法逃避,那么,有没有一个方法既能够取得足够利润又能够把风险控制在一定程度呢?股份制企业、股票以及股票市场就在人们这种分散投资风险需求中诞生了。东印度企业东印度企业中国证券五个时期契约式股票“议据”或“议书”清朝晚期清