第一课源于生活高于生活省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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第一单元美术是创造性劳动美术作品与现实生活紧密相连。本课我们以画家王式廓创作《血衣》为例,来学习艺术家是怎样表现自己对生活独特感受,进行美术创作。经过观赏这些作品,有益于树立对美术家尊重及作品正确价值观,并提升我们审美能力。赏析血衣油画素描稿王式廓王式廓创作素描《血衣》是呕心沥血,绞尽了脑汁。素描《血衣》从1950年酝酿到1959年完成,整整花费了时间。而达芬奇《蒙娜丽莎》也不过用了8年。利用时间创作一件作品,在中国绘画史上是首例。由此,我们不得不折服王式廓强烈精品意识和严厉创作态度。1953年完成第一稿
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艺术源于生活高于生活米老鼠形象起源于。。。艺术源于生活高于生活虾(中国画)齐白石齐白石(1864年1月1日─1957年9月16日),我国著名艺术家,他在诗、书、画、印几个方面都到达很高成就。齐白石作画反对拘泥于形似,主张作画要形神兼备。沙丘上补渔网女子1888年4月,已35岁梵高从巴黎来到阿尔勒,来到这座法国南部小城寻找他阳光,《向日葵》是他在阳光明媚灿烂法国南部所作。梵高用简练笔法表现出植物形貌,充满了律动感及生命力。在阳光更为明亮灿烂,色彩愈加强烈瑰丽法国南部,凡高找到了灵感,从此,他色彩画得尤其有生
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二、教学目标:1、通过艺术作品的欣赏和分析,使学生进一步理解“艺术源于生活,高于生活。”的道理。2、通过艺术作品的欣赏和分析,使学生初步学会欣赏艺术作品。在思考和讨论中培养学生合作互动地解决问题的能力,锻炼学生的评述能力。3、培养学生的参与意识,增强学生的民族自豪感,激发学生的爱国主义热情。三、教学重点:使学生理解艺术创作的题材、内容与技法都源于生活,艺术家所创造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的。教学难点:以美术作品作为切入点,使学生理解"艺术源于生活,高于生活。"艺术源于生活高于生活1、这是一幅什么形
美术-艺术源于生活高于生活省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx
第一课一、美术创作与现实生活关系是什么?向日葵(油画)凡高(荷兰)在激流中前进(油画)杜键泥猴张致和一、美术创作与现实生活关系是什么?a.什么叫中国画?你知道著名国画大师有哪些?b.你了解艺术家齐白石是怎样深入生活进行创作?d.经过了解齐白石画家创作过程,你得到什么启示?五马图(中国画)徐悲鸿油画《开国大典》艺术处理方法:——利用了油画表现方法,强调了空间感——拉开了毛主席与各位首长距离——人群透视线与灯穗方向引向毛主席——降低了近处廊柱,抬高了灯笼——蓝天、白云、红灯、红柱色彩鲜艳明快——主席台上菊花表
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第一课源于生活高于生活广水市实验初中刘强教学目标1.知识与技能通过对美术创作一般过程的分析,理解美术作品中的绘画题材、形式、艺术处理的技法皆源于客观世界,了解美术作品的创作与现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧的关系,初步掌握美术欣赏评述的基本理论和方法。2过程与方法通过比较、分析、讨论、欣赏与评述等方法,初步学习并掌握对美术作品中绘画题材、艺术处理的技法与生活之间关系的欣赏评述方法。3.情感、态度和价值观通过分析不同美术作品的产生过程,增强学生价值观,尊重理解艺术家及其创造的劳动价值和意义;在欣赏