教育教学课程设计省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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教学省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
第七章课堂教学第一节教学与教学理论1、教学内涵教学是教师有目标有计划地主动引导学生主动掌握系统文化科学知识和技能,发展智力与体力,并形成一定思想品德和良好个性品质,促进身心全方面发展教育活动。3、教学任务4、教学思想产生和发展二、教学理论及其主要流派(一)教学理论普通表述赫尔巴特在1806年出版了《普通教育学》,提出了著名教学形式阶段理论,即清楚、联想、系统和方法。第一阶段,“明了”(clearness,也译作“清楚”)。在明了阶段,儿童观念活动处于静态钻研状态,对学习内容逐一地进行深入学习;主要任务是明
教育教学经验分享省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
教育教学经验分享Part11、组长收作业速度必须快!2、培养批改作业小助手。3、选出三名认真负责学生担任作业情况登记员、学生成长统计档案统计员和派发员。Part2此项目能够和班主任一起合作开展,效果更佳。物质奖励要不停推陈出新,让他们每个学期都充满期待哟。精神奖励推出各种功效卡,比如免罚金牌,加分卡,免作业一次卡,免背读卡,选座位卡等等。Part3Part4投学生所好,事半功倍。1、讲历史故事。2、共读绘本。3、分享自己在旅途中见闻,以图片为主。4、让课堂充满挑战。Part5非常感激大家聆听!
教育教学常规管理省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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鹤群教学专题教育课件省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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