试题-全国-2010_九年级化学总复习材料 鲁教版.rar

1爱心用心专心鲁教版初三化学（上）总复习材料第一章化学改变了世界一、第一章的知识结构及内容物理变化物质的变化本质区别有无新物质生成观察化学变化药品的取用化学实验基本操作物质的加热、称量重要途径仪器的连接与洗涤科学探究二、知识内容1、物理变化是指生成新物质的变化，化学变化是指新物质生成的变化，二者的主要区别是生成新的物质。2、化学性质是指在中表现出来的性质，物理性质是指在中表现出来的性质，如物质的、、、、、等，二者的区别是：是否需要经过表现出来。3、在化学变化中经常会伴随发生一些现象：、、、、等，同时还会有的吸收和释放。4、化学实验的基本操作：（1）药品的取用原则：A“三不原则”：不用手接触药品，不把鼻孔直接凑到容器口去闻气体的气味，不得尝任何药品的味道；B“节约原则”：若未说明用量，则应按取用，液体，固体只需盖满；C“处理原则”：剩余药品既不能放回，也不要随意，更不能拿出，要放入内。（2）药品的取用：取用固体药品一般用，粉末状固体药品取用时应借助于，操作要点是；块状固体药品取用的操作要点是。（3）固体药品一般应盛放在中，液体药品一般盛放在中，液体药品取用时，应注意：瓶塞放，标签向着，用完后立即盖好瓶盖，放回，标签向，便于下次取用。（4）酒精灯火焰可分为三层：、、，其中温度最高的是，加热时，应使用酒精灯的，给固体药品加热时，应先，试管口应试管底；给液体加热时，管内液体不超过试管容积的，试管与桌面成，管口不能朝着。（5）常用的仪器（仪器名称不能写错别字）A：不能加热：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等B：能直接加热：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙C：间接加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶（6）仪器的装配：装配时，一般按，的顺序进行（7）检查装置的气密性：先将导管浸入水中，后用手掌紧物捂器壁（现象：管口有冒出，当手离开后导管内形成一段水柱。）（8）玻璃仪器的洗涤：如仪器内附有不溶性的碱、碳酸盐、碱性氧化物等，可加稀盐酸洗涤，再用水冲洗。如仪器内附有油脂等可用热的纯碱溶液洗涤，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。清洗干净的标准是：仪器内壁上的水即，，而均匀地附着一层水膜时，就表明已洗涤干净了。第二章水和溶液一、知识结构与内容：1、水分解反应正氧负氢，氢二氧一硬水水的分解区别水微观解释软水水的合成氢气的燃烧水的净化化合反应2.物质组成与构成定义分子表示——化学式（写法、意义）单质相对分子质量存在状态定义化合物微观原子结构宏观结构表示——元素符号组成相对原子质量：其符号的写法及意义阴离子（带负电荷的原子或原子团）离子阳离子（带正电荷的原子或原子团）3、溶液乳化物质溶液溶质的质量分数乳浊液特征步骤及所需仪器配制组成表示水的组成1、<电解水实验>*（正氧负氢，氢多氧少，2：1）用低压直流电源，水中加少量氢氧化钠或稀硫酸是为了增加水的导电性。负极正极颜色状态无色气体无色气体体积比2：1检验气体被点燃，只生成水气体使带火星的木条复燃分析是氢气是氧气化学方程式_______________________________________________________结论：水是由_________________组成的。用分子原子的观念看化学反应的本质为：2、<氢气燃烧实验>现象：淡蓝色火焰、放热、生成水。化学方程式_______________________结论：也说明水是由_________________组成的。3、〈不同水的区分〉1.软水和硬水的区分（肥皂水）2.溶有固体的水和纯净水的区分（蒸发）水的净化（1）.吸附：明矾是一种净水剂，用于吸附水中悬浮颗粒而沉降。活性炭则用于吸附有臭味的物质（2）.过滤玻璃棒的作用：对比：蒸发中玻璃棒的作用呢？（防止液体因局部温度过高而溅出）<过滤的注意事项>一贴：滤纸紧贴，二低：滤纸边缘低于漏斗，液面低于三靠：烧杯口靠玻璃棒的一端，玻璃棒的一端靠层滤纸面，漏斗尖紧端靠烧杯内壁。<蒸发的注意事项>有较多量固体出现时停止加热，利用余热将剩余水蒸干。（不能说“大量”，如果固体太多，会引起固体飞溅）停止加热后，用坩埚钳将蒸发皿夹着，放于石棉网上。（防止烫坏手和桌面）（3）.蒸馏（净化程度最高）5、水的污染水污染的成因：工业三废、农业农药化肥的过量使用、生活污水相应防治：工业三废处理后排放、农业上农药化肥合理使用、加强对水质的监测等。如何解决淡水危机？（节约、爱护水，防止减少和治理水污染）二、物质的组成与构成1、物质是由构成的，构成物质的基本微粒有、、。这些微粒都具有相同的特征：（1）都很，无法用肉眼直接看见