九年级化学总复习材料 鲁教版 试题.doc

鲁教版初三化学（上）总复习材料

第一章化学改变了世界
一、第一章的知识结构及内容
物理变化
物质的变化本质区别有无新物质生成
观察
化学变化
药品的取用
化学实验基本操作物质的加热、称量
重要
途径
仪器的连接与洗涤

科学探究

二、知识内容
1、物理变化是指生成新物质的变化，化学变化是指新物质生成的变化，二者的主要区别是生成新的物质。
2、化学性质是指在中表现出来的性质，物理性质是指在
中表现出来的性质，如物质的、、、、、等，二者的区别是：是否需要经过表现出来。
3、在化学变化中经常会伴随发生一些现象：、、、
、等，同时还会有的吸收和释放。
4、化学实验的基本操作：
（1）药品的取用原则：A“三不原则”：不用手接触药品，不把鼻孔直接凑到容器口去闻气体的气味，不得尝任何药品的味道；B“节约原则”：若未说明用量，则应按取用，液体，固体只需盖满；C“处理原则”：剩余药品既不能放回，也不要随意，更不能拿出，要放入内。
（2）药品的取用：取用固体药品一般用，粉末状固体药品取用时应借助于，操作要点是；块状固体药品取用的操作要点是。
（3）固体药品一般应盛放在中，液体药品一般盛放在中，液体药品取用时，应注意：瓶塞放，标签向着，用完后立即盖好瓶盖，放回，标签向，便于下次取用。
（4）酒精灯火焰可分为三层：、、，其中温度最高的是，加热时，应使用酒精灯的，给固体药品加热时，应先，试管口应试管底；给液体加热时，管内液体不超过试管容积的，试管与桌面成，管口不能朝着。
（5）常用的仪器（仪器名称不能写错别字）
A：不能加热：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等
B：能直接加热：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙
C：间接加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶
（6）仪器的装配：装配时，一般按，的顺序进行
（7）检查装置的气密性：先将导管浸入水中，后用手掌紧物捂器壁（现象：管口有冒出，当手离开后导管内形成一段水柱。）
（8）玻璃仪器的洗涤：如仪器内附有不溶性的碱、碳酸盐、碱性氧化物等，可加稀盐酸洗涤，再用水冲洗。如仪器内附有油脂等可用热的纯碱溶液洗涤，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。清洗干净的标准是：仪器内壁上的水即，，而均匀地附着一层水膜时，就表明已洗涤干净了。

第二章水和溶液
一、知识结构与内容：
1、水分解反应正氧负氢，氢二氧一
硬水水的分解
区别水微观解释
软水水的合成氢气的燃烧
水的净化

化合反应
2.物质组成与构成
定义
分子表示——化学式（写法、意义）单质
相对分子质量存在状态
定义化合物
微观原子结构宏观
结构表示——元素符号组成
相对原子质量：其符号的写法及意义
阴离子（带负电荷的原子或原子团）
离子阳离子（带正电荷的原子或原子团）
3、溶液
乳化
物质溶液溶质的质量分数

乳浊液特征步骤及所需仪器
配制
组成表示

水的组成
1、<电解水实验>*（正氧负氢，氢多氧少，2：1）
用低压直流电源，水中加少量氢氧化钠或稀硫酸是为了增加水的导电性。
负极正极
颜色状态无色气体无色气体
体积比2：1
检验气体被点燃，只生成水气体使带火星的木条复燃
分析是氢气是氧气
化学方程式_______________________________________________________
结论：水是由_________________组成的。
用分子原子的观念看化学反应的本质为：
2、<氢气燃烧实验>
现象：淡蓝色火焰、放热、生成水。化学方程式_______________________
结论：也说明水是由_________________组成的。
3、〈不同水的区分〉
1.软水和硬水的区分（肥皂水）2.溶有固体的水和纯净水的区分（蒸发）
水的净化
（1）.吸附：明矾是一种净水剂，用于吸附水中悬浮颗粒而沉降。活性炭则用于吸附有臭味的物质
（2）.过滤玻璃棒的作用：
对比：蒸发中玻璃棒的作用呢？（防止液体因局部温度过高而溅出）
<过滤的注意事项>
一贴：滤纸紧贴，二低：滤纸边缘低于漏斗，液面低于
三靠：烧杯口靠玻璃棒的一端，玻璃棒的一端靠层滤纸面，漏斗尖紧端靠烧杯内壁。
<蒸发的注意事项>
有较多量固体出现时停止加热，利用余热将剩余水蒸干。（不能说“大量”，如果固体太多，会引起固体飞溅）
停止加热后，用坩埚钳将蒸发皿夹着，放于石棉网上。（防止烫坏手和桌面）
（3）.蒸馏（净化程度最高）
5、水的污染
水污染的成因：工业三废、农业农药化肥的过量使用、生活污水
相应防治：工业三废处理后排放、农业上农药化肥合理使用、加强对水质的监测等。
如何解决淡水危机？（节约、爱护水，防止减少和治理水污染）
二、物质的组成与构成
1、物质是由构成的，构成物质的基本微粒有、、。这些微粒都具有相同的特征：（1）都很，无法用肉眼直接看见；（2）都在不停地；（3）微粒间都