高考语言运用题之标点符号答题指导与专练.docx

高考语言运用题之标点符号答题指导与专练高考对标点符号的考查，着眼于应用。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。主要考查问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法；标号只考查引号、书名号和括号三种。一、【必备知识】1.句号①用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。如：a.北京是中华人民共和国的首都。b.(甲：咱们走着去吧？)乙：好。②有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。如：a.请您稍等一下。b.我不由得感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。③图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。如：a.行进中的学生方队b.经过治理，本市市容市貌焕然一新。这是某区街道一景2.问号①用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。如：a.你怎么还不回家去呢？②选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。如：a.要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？③在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。如：a.这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？④问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。如：a.马致远(1250？—1321)，大都人，元代戏曲家、散曲家。⑤使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不根据句子中包含疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。如：a.他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书，坐什么车，都在媒体掌握之中。3.叹号①用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。如：a.才一年不见，这孩子都长这么高啦！②用于拟声词后，表示声音短促或突然。如：a.咔嚓！一道闪电划破了夜空。③表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。如：a.我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！④当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句)，可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)。如：a.这么点困难就能把我们吓倒吗？！b.语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。如：哎哟，这儿，快给我揉揉。c.某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后。如：为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。④用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及(及)”进行连接，“以及(及)”之前应用逗号。如：a.压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。5.分号①表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。如：a.语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。②表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。如：a.人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。③用于分项列举的各项之间。如：特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。④分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。如：本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务体系。……。三是建立热作服务体系。……。6.顿号①用于并列词语之间。如：a.这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。②用于需要停顿的重复词语之间。如：他几次三番、几次三番地辩解着。③用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。如：a.我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？④相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜