试题-全国-2007_沪科版九年级物理测量电功率 同步练习.rar

用心爱心专心测量电功率同步练习1、给你电流表(0.6A、3A两档)一个，电压表(3V、15V两档)一个，干电池四节，开关一个，滑动变阻器(10Ω、2A)一个，导线若干，为测定额定电压为2.5V，额定功率大约为1.2W的小灯泡L的额定电功率，请完成下列任务：(1)电压表应选用的量程为__________，电流表应选用的量程为_________。(2)画出电路图。2、甲、乙两组同学利用图15—3—1所示的电路测定小灯泡的额定功率。已知小灯泡的额定电压为2.5V，所用滑动变阻器铭牌上标有"10Ω2A"的字样电源电压不变。（1）甲、乙两组同学按图15—3—1连接电路，闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应调到图中的____________点处（选填"a"或"b"）。图15—3—1图15—3—2(2）如果（l）中的滑动变阻器滑片P的位置调节正确，当他们闭合开关S后却发现小灯泡都不亮此时电压表、电流表的示数如下表。请根据表中数据，分析产生故障的原因并填人表中空格处。（电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡均正常）（3）某组同学排除故障后，再次闭合开关S，调节滑动受阻器的滑片产，当观察到电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图15—3—2所示为____________A，则小灯泡的额定功率为____________W。3、张宏同学做“测小灯泡的额定功率”实验时，己知小灯泡的额定电压是3.8伏，其中电源是三节新的干电池，灯丝电阻大于100Ω，滑动变阻器上标有“10Ω1A"字样．(1)如图15—3—3所示是张宏连接的不完整的实验电路，请你帮他将图中未连接部分连接好．要求：电流表选择合适的量程，滑动变阻器的滑片向右移动时连人电路的阻值减小．（2）当张宏同学闭合电路的开关时，电路中可能出现一些不正常现象，请你根据出现的现象，帮助他找出错误的原因，并按要求填写在下列横线上：第一种：小灯泡较暗，滑动变阻器滑片移动时不能改变小灯泡的亮暗程度，可能在连接电路时把滑动变阻器的（选填“AB”或“CD，’）两端点连人了电路中．第二种：小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数为4.5V，可能是小灯泡处（选填“短路”或“断路，’）．第三种：小灯泡不亮，电流表示数为0.45A，电压表示数为0，可能是小灯泡处（选填“短路”或“断路”）．(3)在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡在额定电压下正常发光时，电流表示数如图15—3—4所示，其读数为A，则小灯泡的额定功率是W.(4）在实验中为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率，张宏改变接人电路的滑动变阻器的阻值，分别得到三组数据，算出三个电功率值，再求平均值，你认为这样做合理吗？为什么？图15—3—3图15—3—44、下表是小强和小明在测小灯泡功率实验中的记录数据。⑴将第三次实验的电功率值和第九次实验的电阻值填人表中的空格内。⑵根据电路图（图15—3—5a）连接实物图（图15—3—5b）。图15—3—5a图15—3—5b⑶他们实验用的小灯泡上标有"0.3A"字样，根据实验数据，你估计这只小灯泡额定电压的范围大概在（）A.1～1.2V之间B.1.4～2V之间C.2.2～2.6V之间D.2.6～2.8V之间⑷我们在计算或讨论问题时，常常假定“灯丝电阻不变”，你认为把“灯丝电阻看成是不变的”合理吗？为什么？根据“灯泡越亮，电阻越大”的实验事实，你猜想可能是什么原因造成灯丝电阻变化的？5、某同学想借助如图15—3—6所示的电能表测出家中一盏电灯的电功率．图15—3—6(1)测量时除用电能表外，还需要使用的测量工具是．(2)关掉家中其它的所有用电器，只让这盏电灯工作，测得电能表转盘转10转所用的时间是2min，则这盏灯的电功率是W．6、小芳家庭电路的一部分如图15—3—7所示，未画出的部分还接有正在工作的其他用电器．她要利用电路中的电能表和手表测出图15—3—7中电灯的电功率．（１）电能表面的示意图如图15—3—8所示，表面上标的“3000R／kW·h”表示什么？（２）请你为小芳设计一合理的实验方案，要求：①写出主要的实验步骤，②写出电灯的电功率表达式（用实验测量的物理量表示）DD10220V2.5(5)A50Hz3000r/kW·h.1989年11月No:135892市电表厂图15—3—7图15—3—87、利用如图15—3—9所示的电路，测定一个电热器R0（R0的阻值未知，额定电压已知为U0）的额定功率P0，图中R为滑动变阻器，R′为电阻箱，图中所有仪器都能保证实验正常进行。开始实验前，三个开关S、S1、S2均处于断开状态。⑴开关S闭合之前，滑动变阻器R的滑片P应位于变阻器的端。（选填“左”或“右”）⑵根据公式P0＝U0I0，王强同学设计了如下的实验步骤：A、闭合开关S图15—3—9B、闭合开关S2，调节电阻箱R′的旋盘，当电流表示数与电阻箱示