试题-全国-2011_初中物理电路故障分析（无答案） 沪科版.rar

4用心爱心专心初中物理电路故障分析一、串联电路中的故障分析：（以电路中两盏为例子）①闭合开关发现只有一盏灯亮。故障分析：既然有灯亮，说明电路是通路的，那盏不亮的灯可能被短路了。例：如图当闭合开关时，L1亮，L2不亮。电压表和电流表均有示数。故障可能原因是（）L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路【题目变式1：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。电压表无示数，电流表有示数。故障可能原因是（）L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路【题目变式2：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。电路中可能存在的故障原因和两表示数的情况可能是()L1短路，电压表有示数，电流表无示数B.L1短路，电压表无示数，电流表有示数C.L2短路，两表都无示数D.L2短路，两表都有示数②开始时两盏灯都亮，一段时间后发现两盏都不亮。故障分析：既然所有灯都不亮了，说明电路中存在断路现象。即此时电路是开路的。常用判断方法：用电压表依次测试某段两端，有读数或者无读数，以此判断故障的原因。电压表有读数：说明有电流通过电压表，此时连接电压表的电路应该是通路的。电压表无读数：说明没有电流通过电压表，此时连接电压表的电路是开路的。例：如图6所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是Uad=6v,Uab=0,Ubc=0,Ucd=6V,该电路的故障可能是（）A、开关S接触不良；B、灯L1断路；C、灯L2短路；D、灯L2的灯丝断了总结：串联电路中如果有一盏灯亮，另外一盏灯不亮。说明这个电路可能发生了短路现象，谁不亮谁短路。串联电路中如果所有灯都不亮，说明电路可能中发生了开路现象。并联电路中的故障分析：（以电路中两盏为例子）①闭合开关发现只有一盏灯亮。故障分析：既然有一灯亮，说明这一灯亮的电路是通路的，那盏不亮的灯一定是开路。（因为如果短路，会烧坏电源所有灯都不亮了）例：如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，L1，L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表电压表的示数都不变，产生这现象的原因是：（）A、灯L1知路；B、灯L2短路；C、灯L1开路；D、灯L2开路。【题目变式】如图所示电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合后，电路正常工作。一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，两只电表中一只电表示数变小，另一只电表示数不变。出现这种现象的可能原因是：（）A．L1开路B．L2开路C．L1短路D．L2短路②并联两灯都不亮的情况比较复杂在这里就不做详细的研究了。总结：并联一灯亮一灯不亮，是开路（因为如果短路，会烧坏电源所有灯都不亮了）回馈练习：1、如图所示，当开关S闭合，两表均有示数，过一会儿发现电压表示数突然变小，电流表示数突然变大，下列故障判断可能是（）A、L1短路；B、L2灯短路；C、L1灯丝断开；D、L2灯丝断开。2、如图所示电路中，当开关S1，S2都闭合时，下列判断正确的是：（）A、只有L1发光；B、只L2发光；C、L1，L2都发光；D、L1，L2都不发光。3、如图所示三只灯泡的额定电压均为2。5V，当开关S断开时，三只灯泡全发光，那么当S闭合时：（）A、L1，L2不亮，L3亮；B、三灯都亮；C、L1不亮，L2，L3亮；D、三灯都不亮。4、如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯泡L1，L2都发光，一段时间后，其中一只灯泡突然熄灭，另一只灯泡仍然发光，而电压表V1的示数变小，V2的示数变大，则产生这一现象的原因是：（）A、灯L1开路；B、灯L2开路；C、灯L1短路；D、灯L2短路。5、如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，L1，L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表电压表的示数都不变，产生这现象的原因是：（）A、灯L1知路；B、灯L2短路；C、灯L1开路；D、灯L2开路。6、如图所示的电路中，闭合开关S后发现两灯均不亮，电流表的指针几乎不动，而电压表的指针有明显的偏转，则该电路的故障可能是：（）A、L1的灯丝断了；B、L2的灯丝断了；C、L1，L2的灯丝都断了；D、电流表坏了。7、如图所示，闭合开关，两只灯泡都不亮，且电流表和电压表的指针都不动，现将两灯泡L1和L2的位置对调，再次闭合开关时，发现两只灯泡仍不亮，电流表指针仍不动，但电压表的指针却有了明显的偏转；该电路的故障可能是：（）A从A端红电流表到开关这段电路中出现开路；B灯泡L1的灯丝断了；C灯泡L2的灯丝断了；D电流表和两个灯泡都坏了。8、如图所示电路中，灯泡L1和L2完全相同，开关S闭合后，电压表V1和V2的示数都等于电源电压，两个灯都不发光，如果故障只有一处，则可能是：（）A、L1短路；B、L1开路；C、L2短路；D、L2开路。9、使用电流表时，若将“+”“－”接线柱接反了，产生的后果是：（）A、用电器烧坏；B、电源烧坏；C、指针反转；D