写作选择恰当地抒情方式课件省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

人非草木，孰能无情！什么是抒情？学习目标活动一：赏析下面两个片段。抒情好处：写作①直接抒情②间接抒情③直接抒情和间接抒情相结合直接抒情也即直抒胸臆，是指在记叙、描写基础上，在感情到达炽热程度时，直截了当地把内心感情抒发、倾吐出来。直接抒情效果间接抒情是指作者感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情抒发是渗透在文章字里行间。如歌词“太阳当空照，花儿对我笑”。记事抒情（融情于事）借景抒情（融情于景）托物言志（融情于物）议论抒情（融情于理）《土地誓言》中经过对东北景色描写，表示出作者对故乡思念和热爱之情。活动二：结合七年级教材文本判断哪是直接抒情，哪是间接抒情，分别位于文章什么位置，有什么抒情效果。3.像这么老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她靠近呢？我们见了她不由得就围上去。—《我老师》4.在一个孩子眼睛里，她老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大人啊！——《我老师》5.记得那个美好夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新一天快些到来。啊！世界上还有比我更幸福孩子吗？——《再塑生命人》6.期望着，期望着，东风来了，春天脚步近了。一切都像刚睡醒样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩，绿绿。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄，草软绵。——《春》7.这南方初春田野，大块小块新绿随意地铺着，有浓，有淡；树上绿芽也密了；田野里冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。——《散步》8.又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色花淡雅，白色花高洁，紫色花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我知道母亲没有说完话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活……——《秋天思念》9.我曾一再发觉，每当我感到前途茫茫而气馁丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面岩石，而要着眼于那最初一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到地方。这时，我便能够惊奇而自豪地回头看看，自己所走过旅程是多么漫长。——《走一步，再走一步》10.比起贝壳生命来，我在这世间能停留时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我能力来把我所能做到事情做得更精巧、更仔细、愈加地一丝不苟呢？——《贝壳》11.从没有见过开得这么盛得藤萝，只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅紫，好像在流动，在欢笑，在不停生长。紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅部分，在和阳光相互挑逗。——《紫藤萝瀑布》4、表示技巧灵活用写作实践二：实战训练【写作指导】