幼小衔接家长会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

高兴成长乐于学习——幼小衔接幼稚园课程与小学课程形式不一样幼儿从哪里学习？幼小怎样衔接自己事情自己做案例：奶奶追着孙子喂饭。学会真正爱孩子2、进行学习动机与态度培养3、交往能力培养案例：红伟入学后不停打同学，父亲几次被叫去给被打孩子家长赔礼，回家后父亲越想越气，这么大年纪还经常替儿子低头认错，于是，家里又出演了一场“暴力片”。温馨提议：孩子入学后，需要建立新人际关系。要培养幼儿很快适应新环境，融入集体意识和能力。家长经常给孩子讲与人相处美德故事，多创造孩子与人交往机会，更要以身作则做好表率。分享：家长行为是一个投射，孩子行为是一个反射。4、责任意识培养5、效率意识培养案例：小斌懂事听话，可是做事慢慢吞吞，作业经常最终一个完成。温馨提议：天生慢性子孩子，在入学前要进行时间效率意识培养。多进行有时间控制操作训练，包含做完一个游戏，画完一幅画都要明确时间。6、角色转变培养做忽略型家长与包办型家长都不可取忽略型家长——一切都不认为然，家长就不能正式错误，长大了自然就好了，总抱着“船到桥头自然直”想法。包办型家长——属于担心型，总是担心孩子能力有限，做不好，什么都要插把手，要知道勤劳人是懒人奴隶，是孩子背着书包上学学知识，你不能总代替他动脑、动手。省心与不省心之讲解：改变习惯从父母做起孩子不安心学习、写作业有哪些表现?畅想美好小学生活幼小衔接——一日行为规范儿歌