ewffcec中学教师任职条件和岗位职能职责.doc

^|Youhavetobelieve,thereisaway.Theancientssaid:"thekingdomofheavenistryingtoenter".Onlywhenthereluctantstepbysteptogotoit'stime,mustbemanagedtogetonestepdown,onlyhavestruggledtoachieveit.--GuoGeTech中学老师任职条件和岗位职责一、中学老师任职条件1、中学二级老师任职条件：(1)自觉落实党和国家教育方针，热爱本职员作，敬业爱岗；重视教书育人，注意老师形象，参与各项素质教育实践，关爱学生，关心学习困难学生;严于律己，为人师表，重视师生关系，重视团体合作。(2)基础掌握教育学、心理学和教学法基础理论知识，参与教材教法改革实践。(3)含有任教学科教学所必需含有基础理论和专业知识，能掌握所教学科教学纲领、教材教法，能根据教学标准制订学期讲课计划，能依据教材关键、难点，结合学生实际，正确清楚地讲讲课程内容，胜任本学科教学工作。(4)基础掌握教育中学生标准和方法，制订并实施班级工作计划,胜任班主任工作。(5)完成要求教育和教学工作量，工作主动，认真负责，教育教学效果很好，所教学生学业和思想品德在原有基础上有所提升。(6)任期内考评优异者，优先晋升(优异者必需在同等级中排名前百分之二十五)。2、中学一级老师任职条件：(1)自觉落实党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗；教书育人，主动参与各项素质教育实践，关爱学生，师生关系良好，能主动帮助学习困难学生。严于律己，为人师表，含有团体合作精神。(2)掌握教育学、心理学和教学法基础理论知识，了解课程教材教法改革发展趋势，在教学实践中能表现二期课改教学理念，并能正确利用这些知识处理教育教学中实际问题。(3)对所教学科含有比较扎实基础理论和专业知识，能比较系统地了解所教学科教学纲领、教材、教学标准和教学方法，正确传授知识和技能，在打好基础同时，有计划地培养学生能力，发展学生智力，在业务上起骨干作用，有一定咨询答疑能力，能开设专题讲座，并结合教学开展课外活动。(4)含有正确教育学生能力，能依据中学生年纪特征和思想实际，正确地利用教育标准和方法教育学生，在培养学生自治自理能力、形成班级集体方面有一定经验，善于把思想政治、品德修养教育寓于学科教学过程和课外活动之中。(5)含有指导教育研究能力，并负担一定教科研任务，其研究结果含有主动指导意义。(6)完成要求教育和教学工作量，工作主动主动、认真负责，进取心强。教育教学效果好，所教学生学业和思想品德在原有基础上有较大提升。(7)任期内考评优异者，优先晋升(优异者必需在同等级中排名前百分之二十)。3、中学高级老师任职条件：(1)自觉落实党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗；教书育人，主动参与各项素质教育实践，不从事社会上以中小学生为对象文化教学班等有偿家教，能义务为学习困难学生补课；严于律己，为人师表，有良好团体合作精神；尊重学生人格，师生关系良好。(2)对所教学科含有系统、坚实基础理论和专业知识，了解课程教材教法改革发展趋势，在教学实践中表现二期课改教学理念；有宽泛人文和科学知识，善于利用多种信息开展教育研究活动；有对应教育法律、法规知识，善于依法执教；有扎实教育学和心理学理论知识，熟悉掌握教育研究理论和方法。(3)坚持“以学生发展为本”教育理念，了解和熟悉学生身心发展规律和特点，在学生思想政治教育和班主任工作方面有比较突出专长和丰富经验，能使多种类型班级集体全部有显著进步，教育效果显著；含有现代教育教学观念，有较强教育教学能力，能依据课程标准，结合学生实际，进行科学教学设计，能用有效教学方法引导学生主动主动地学习。全方面关注学生知识和技能、过程和方法情感、态度和价值观友好发展，不搞大运动量训练，教学效果显著。从事本学科教育、教学某首先科学研究，写出理论联络实际，含有一定水平教科研汇报或论著，或在培养提升老师文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。(4)完成或超额完成要求教育教学工作量，工作主动主动、认真负责，进取心强，教育教学工作成绩显著，取得学校充足肯定和学生、家长或小区好评。二、中学老师岗位职责1、中学二级老师岗位职责：(1)负担高中或初中一门学科教学任务并达成市教委要求周课时量，备课、讲课、教导，批改作业，考评学生成绩。(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、教导学生课外活动。(3)参与教学研究活动。2、中学一级老师岗位职责(1)负担高中或初中一门学科教学任务并达成市教委要求周课时量，备课、讲课、教导，批改作业，考评学生成绩。(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、教导学生课外活动。(3)负担和组织教育教学研究工作。(4)