试题-全国-2008_初三化学第三单元 我们周围的空气鲁教版.rar

用心爱心专心116号编辑初三化学第三单元我们周围的空气鲁教版年级学科版本内容标题初三化学第三单元我们周围的空气鲁教版编稿老师郝晓丽【本讲教育信息】一.教学内容：第三单元我们周围的空气二.主要内容：1.记住空气的主要成分（体积分数）。2.区分纯净物和混合物，“是否由一种物质组成”。3.认识到空气是一种重要的资源，“SO2、CO、NO2”。4.掌握元素的概念，知道元素的简单分类。5.记住一些常见元素的名称和符号，并了解地壳中含量较大的几种元素及其存在。6.认识催化剂和催化作用，了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。7.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。三.知识要点：（一）空气的成分1.测定空气中氧气的含量：中加热后观察剩余气体体积，测得空气中氧气的体积约占总体积的1/5。注意思考以下几个问题：（1）为什么要交替缓慢推动两个注射器活塞？为了使细铜丝团与氧气充分接触。（2）为什么铜丝要弯成团状？增大与氧气的接触面积。（3）在实验中，如果两位同学的实验结果差别较大，可能的原因有哪些？a.铜丝量不足；b.装置漏气；c.加热温度不够；d.反应时间太短，没有充分反应。（4）为什么这个实验可以证明空气不是由单一成分组成的？因为充分反应后，还剩余24ml气体，说明这些气体不与铜发生反应，不是氧气，是其他物质，由此可以证明空气不是由单一成分组成。2.空气的组成：空气是一种混合物，一般来说它的成分比较固定。按体积分数计算，大约是：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。3.纯净物与混合物：纯净物是由一种物质组成的。混合物是由两种或多种物质混合而成的，这些物质相互间没有发生化学反应，各物质都保持各自的性质。4.氧气的用途：供给呼吸和支持燃烧。5.氮气的性质和用途：食品包装时常充入氮气以防腐。6.稀有气体的性质和用途：“惰性气体”7.关注空气质量：（1）污染源：主要是化石燃料（煤和石油等）的燃烧和工厂的废气、汽车排放的尾气等。（2）污染物：主要是粉尘和气体，SO2、CO、NO2等。（二）物质组成的表示1.元素：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。（1）元素种类：目前已发现的元素只有一百多种，但却组成了世界上的三千多万种物质。（2）地壳中含量居前四位的元素：氧O，硅Si，铝Al，铁Fe。（3）生物细胞中居前四位的元素：氧O，碳C，氢H，氮N。2.元素符号：（1）元素符号的意义：一种元素；这种元素的一个原子“H”：a.氢元素，b.一个氢原子。但在元素符号前加上系数后，就只能表示该元素原子个数，不能表示该元素。“2H”两个氢原子。（2）元素符号的书写方法：a.由一个字母表示的元素符号要大写：H、O、Cb.由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母小写，如：Na、Mg、Al、Zn。书写这类元素符号时，特别要注意辨清第一个字母相同的一些相似的元素符号，如Cu、Cl、Ca等。3.元素与原子的比较：4.物质的分类：5.化学式的意义：6.化合价与化学式：①常见元素和根的化合价要熟记，这对于正确书写化学式非常重要。②法则：化合物中，各元素正负化合价的代数和为零。③单质中元素的化合价为零。④化学式的书写。（1）单质化学式的写法：a.气态非金属单质大都是双原子分子，通常在元素符号右下角写“2”表示。如：O2、Cl2、N2、H2。b.稀有气体由原子构成；金属和一些固态非金属单质，结构复杂。通常用元素符号直接表示。如He、Ne、C、S、Fe、Zn等。（2）化合物化学式的书写a.正价元素写左边，负价元素写右边。b.标上化合价。c.化合价绝对值约简交叉即为原子个数。（1省略不写）（3）根据物质的化学式，可以求出元素的化合价。如：H2SO4中，H是+1价，O是-2价，求S元素的化合价。7.物质组成的定量表示：（1）相对分子质量＝原子量×个数之和。（2）元素的质量比＝（原子量×个数）之比，几种元素几个比，最后化成最简比。（三）性质活泼的氧气1.氧气的工业制法分离液态空气法——物理变化2.氧气的实验室制法（1）药品：过氧化氢，二氧化锰。（3）实验装置（发生装置、收集装置）发生装置的选择依据：反应物、生成物的状态及反应条件。收集装置的选择依据：气体的水溶性、气体的密度。a.排水集气法：适用于难溶于水或不易溶于水且不与水发生化学反应的气体。b.向上排空气法：适用于相同状况下，密度比空气大且不与空气中任何成分反应的气体。c.向下排空气法：适用于相同状况下，密度比