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课件-全国-2016_原2016年秋七年级数学上册 2 整式的加减易错课堂（二）整式的加减课件 （新版）新人教版.ppt
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课件-全国-2016_原2016年秋七年级数学上册 2 整式的加减易错课堂（二）整式的加减课件 （新版）新人教版.ppt
易错课堂(二)整式的加减一、判断同类项时，概念不清导致出错【例1】判断下列各组是否是同类项：(1)－10x2y与5yx2；(2)34与－x4.解：(1)是；(2)不是二、去括号时漏项或符号错误【例2】计算：(x－x2＋1)－2(x2－1＋3x)．解：(x－x2＋1)－2(x2－1＋3x)＝x－x2＋1－2x2＋2－6x＝－3x2－5x＋3【对应训练】2．计算：(1)2(8x2－5y2)－3(2x2－y2)；解：10x2－7y2(2)－x2＋(2x2－3x)－5(x2＋x－2)．解：－4x2－8x＋10三、
2023-03-12
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专题课堂(四)整式的加减一、整式加减的化简求值及应用类型：(1)整体代入求值；(2)式子的值与字母无关的问题．【例1】设A＝5x2＋4x－1，B＝－x2－3x＋3，C＝8－7x－6x2，请说明A－B＋C的值与x的取值无关．分析：所给多项式的值与x无关，即要求多项式不含x，所以要将A，B，C所表示的代数式代入进行加减运算，最后所得的结果中不含x，就能说明A－B＋C的值与x的取值无关．解：将A，B，C的值代入得，A－B＋C＝(5x2＋4x－1)－(－x2－3x＋3)＋(8－7x－6x2)＝5x2＋4x－1＋x
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2023-03-12
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第２章整式的加减易错点1：书写出现不规范的错误易错点2：对同类项的概念理解不清易错点3：去括号时某项的符号没有改变4．计算：(3x2＋4x)－(2x2＋x)＋(x2－3x－1).解：2x2－15．计算：－(x－x2＋1)－2(x2－1＋3x).解：－x2－7x＋1易错点4：不理解字母表达式的意义而致错6．一个三位数，百位数字是a，十位数字是b，个位数字是c，用含字母的式子表示这个三位数．解：这个三位数为(100a＋10b＋c)易错点5：对单项式意义理解不透而导致判断错误易错点6：进行整式加减时忽略括号的作
2023-03-08
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第２章整式的加减易错点1：书写出现不规范的错误易错点2：对同类项的概念理解不清易错点3：去括号时某项的符号没有改变4．计算：(3x2＋4x)－(2x2＋x)＋(x2－3x－1).解：2x2－15．计算：－(x－x2＋1)－2(x2－1＋3x).解：－x2－7x＋1易错点4：不理解字母表达式的意义而致错6．一个三位数百位数字是a十位数字是b个位数字是c用含字母的式子表示这个三位数．解：这个三位数为(100a＋10b＋c)易错点5：对单项式意义理解不透而导致判断错误易错点6：进行整式加减时忽略括号的作用8．
2023-06-06
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