高一历史伟大的历史性转折 人教版.rar
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用心爱心专心伟大的历史性转折教学目标知识与能力:了解或掌握关于真理标准的讨论;十一届三中全会的背景、内容和历史意义;“科学技术是生产力”的提出;拨乱反正的成果;《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。过程与方法:(1)分析理解“两个凡是”错误方针的危害和关于真理标准问题讨论的历史意义。(2)组织学生讨论:“文革结束后中国向何处去?”提高他们对邓小平建设有逐个特色社会主义理论的认识,初步培养学生从宏观上把握历史进程的能力。情感态度与价值观:“文革”结束后,百废待兴,邓小平强调“科学技术是生产力”,使国民经济
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伟大的历史性转折一、在徘徊中前进凡是毛主席作出的决策,我们都要坚决拥护;凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循。①号召②强调③指出④恢复关于真理标准问题的讨论二、十一届三中全会的召开3、意义为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的的伟大转折?三、拨乱反正1.邓小平指出:“一九七七年和一九七八年,中国还处于徘徊状态。”其主要原因是()A.“两个凡是”的方针仍占主导地位B.“文化大革命”中的冤假错案未得到平反C.关于真理标准问题的讨论被压制D.老一辈无产阶级革命家没有完全恢复领导职务2.关于真
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伟大的历史性转折[学习目标]徘徊中前进的两年(1976—1978年)直接原因练习:3、1977年,邓小平重新恢复工作后,在科教文领域进行大力整顿,其主要内容有:①提出尊重知识、尊重人才②恢复全国高等学校统一考试招生制度③1978年初召开全国科学技术大会④大规模平反冤假错案A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④“两个凡是”方针的提出十一届三中全会练习:3、中共十一届三中全会的召开标志着新时期党的基本路线开始形成,主要表现在这次会议提出了:①社会主义初级阶段的理论②把工作重心转移到经济建设上来③分三步走实现
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用心爱心专心伟大的历史性转折教学目标知识与能力:了解或掌握关于真理标准的讨论;十一届三中全会的背景、内容和历史意义;“科学技术是生产力”的提出;拨乱反正的成果;《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。过程与方法:(1)分析理解“两个凡是”错误方针的危害和关于真理标准问题讨论的历史意义。(2)组织学生讨论:“文革结束后中国向何处去?”提高他们对邓小平建设有逐个特色社会主义理论的认识初步培养学生从宏观上把握历史进程的能力。情感态度与价值观:“文革”结束后百废待兴邓小平强调“科学技术是生产力”使国民
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用心爱心专心伟大的历史性转折1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握1977年邓小平对科学文化教育事业的整顿;关于真理标准问题的讨论;十一届三中全会的重大决策及历史意义;平反冤假错案工作的展开;十一届六中全会及《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。2.能力方面:(1)通过对十一届三中全会内容及历史意义的教学,培养学生结合史实分析概括历史问题的能力。(2)通过对《建国以来党的若干历史问题的决议》主要内容的教学,培养学生用辩证唯物主义观点和历史唯物主义观点观察问题、分析问题的能力。3.态度、价值观