高一历史伟大的历史性转折人教版.doc

用心爱心专心伟大的历史性转折教学目标知识与能力：了解或掌握关于真理标准的讨论；十一届三中全会的背景、内容和历史意义；“科学技术是生产力”的提出；拨乱反正的成果；《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。过程与方法：（1）分析理解“两个凡是”错误方针的危害和关于真理标准问题讨论的历史意义。（2）组织学生讨论：“文革结束后中国向何处去？”提高他们对邓小平建设有逐个特色社会主义理论的认识初步培养学生从宏观上把握历史进程的能力。情感态度与价值观：“文革”结束后百废待兴邓小平强调“科学技术是生产力”使国民经济得到较快恢复。党的十一届三中全会全面纠正“文化大革命”的错误从思想上和路线上拨乱反正不仅是建国以来党的历史上具有深远意义的转折而且是中国命运的转折点。从此中国走向了改革开放和建设有中国特色的社会主义道路。。课时安排1课时重点、难点分析1．重点分析：（1）十一届三中全会的重大决策及伟大历史意义是重点。十一届三中全会是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。党在思想、政治、组织等领域的全面拨乱反正是从这次会议开始的。伟大的社会主义改革开放是由这次全会揭开序幕的。建设有中国特色社会主义的新道路是以这次全会为起点开辟的。当代中国的马克思主义——邓小平理论是在这次全会的前后开始逐渐形成和发展起来的。（2）《关于建国以来党的若干历史问题的决议》是重点。这个决议是对建国32年的历史包括重大历史事件、毛泽东等重要领导人物的功过是非进行全面总结和客观评价。2．难点分析：（1）关于真理标准问题的讨论是难点。真理是多种的但是检验真理的标准是唯一的即实践是检验真理的唯一标准。（2）如何正确评价毛泽东的功过如何正确认识毛泽东在“文革”中的错误。课堂教学设计师：1949年中华人民共和国成立后经过三年恢复和三年改造开始进入全面建设社会主义新时期中国共产党也开始在实践中探索建设本国社会主义道路。但是由于我党缺乏建设社会主义的实践经验和正确的理论指导走过了一些弯路。尤其是“大跃进”和“文化大革命”十年动乱给国民经济造成了严重的影响。十一届三中全会后中国共产党在拨乱反正中终于探索出了一条具有中国特色的社会主义道路。今天我们来学习建设有中国特色的社会主义（板书第八章与第一节课题）。一、在徘徊中前进1．徘徊的原因师：“文化大革命”结束后我国出现了徘徊中前进的局面。哪位同学能根据教材的叙述分析概括出：“文化大革命”结束后我国社会主义建设出现徘徊的原因是什么？生：（分析并概括）师：“党的工作在徘徊中前进”这是邓小平对粉碎“四人帮”后两年工作总的评价。之所以出现徘徊局面主要是由于党中央的主要领导人仍继续坚持“左”的错误党的指导思想仍然没有改变在经济建设上又急于求成。由于邓小平等老一辈革命家坚决同“左”的思想进行斗争使徘徊中的中国人民又看清了前进的方向。2．前进的表现（1）邓小平的复出和科学文化教育事业的春天师：“文革”期间有知识成了罪过。当时流行的权威观点是“知识越多越愚蠢”、“越反动”。这样许多知识分子和科技工作者受到打击和迫害使我国的文化教育事业畸形发展。1977年邓小平恢复工作后由于他对科学文化教育事业的整顿使沉寂了十年之久的科学文化教育事业出现了春天。邓小平复出后做了哪些整顿工作？（指导学生阅读教材中的文字叙述及插图）生：（阅读、思考、回答）师：（归纳）号召“尊重知识尊重人才”；强调“科学技术是生产力”的观点；1977年底恢复高考制度。“文革”的十年动乱给中国破坏最大的是对经济的破坏。粉碎“四人帮”后党和政府开始全力整顿经济从而使经济得到恢复和发展。（2）国民经济的恢复发展师：（引导学生阅读教材中的小字内容了解“文革”给经济造成的严重破坏及党和政府的整顿措施）生：（阅读教材小字内容）师：毛泽东是伟大的他为中国做出了巨大的贡献。毛泽东思想是正确的它是马克思主义和中国实际相结合的伟大结晶。但是毛泽东所做出的决策是否都正确呢？请同学们看粉碎“四人帮”后的一场大讨论。（3）关于真理标准问题的讨论师：（引导学生阅读教材了解这场讨论是怎样展开的分析概括出现这场讨论的背景、目的、结果及意义。重点强调讨论的结果及意义。）生：（阅读教材并分析概括）师：请同学们讨论一个问题：为什么说这场讨论是一次深刻的思想解放运动？生：（以小组为单位讨论代表发言）师：这场讨论打破了长期以来“左”的思想对人们的禁锢也结束了数千年来“礼”的束缚。邓小平高度评价了这场讨论请同学看邓小平是怎样评价这场讨论的。（投影）“目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论实际上也是要不要解放思想的争论。——一个党一个国家一个民族如果一切从本本出发思想僵化迷信盛行那它就不能前进它的生机就停止了。就要亡党亡国——只有解放思想坚持实事求是一切从实际出发理论联系实际我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利