江苏省如皋中学2013-2014学年高一历史上学期阶段练习试题（无答案）新人教版.rar

4江苏省如皋中学2013-2014学年高一历史上学期阶段练习试题（无答案）新人教版注意事项：本试卷分第Ⅰ卷(选择题、判断题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分50分，考试时间40分钟。请将第Ⅰ卷的答案填涂到答题卡上。第Ⅰ卷(选择题、判断题共40分)一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1．5分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合要求的。1．2008年初，纷飞的大雪遍及大半个中国，但大雪挡不住人们回家过年的脚步。下列图片反映的内容与这种珍惜亲情、渴望团聚情形密切相关的是2．分封制使西周贵族集团形成了A．“周王——卿大夫——诸侯——士”的等级序列B．“周王——诸侯——士——卿大夫”的等级序列C．“周王——士——卿大夫——诸侯”的等级序列D．“周王——诸侯——卿大夫——士”的等级序列3．《红楼梦》第二回《贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府》：“正说的是这两门呢！待我告诉你：当日宁国公与荣国公是一母同胞弟兄两个。宁公居长，生了四个儿子。宁公死后，长子贾代化袭了官，也养了两个儿子。长名贾敷，至八九岁上便死了。只剩了次子贾敬袭了官，……”从这段材料中能找出我国早期政治制度的影子，其中不正确的是A．宗法制度的某些原则B．贵族世袭爵位C．夫权家长制D．中央集权制4．秦国灭掉东方六国发生在A．公元前三世纪前期B．公元前三世纪后期C．公元三世纪前期D．公元三世纪后期5．在古代，人们称祖先或神明为“皇”，而“帝”则是上古人们想象中证实万物的最高天神。秦朝统治者将“皇”、“帝”二字结合起来，独创了“皇帝”称号，这表明他A．德高三皇，功过五帝B．显示自己的权势和地位C．要为后代开创万世基业D．企图用神力来强化权威6．右图是秦朝阳陵虎符，铜铸，中分为二，左右各有十二字铭文：“甲兵之符，右才，左才阳陵。”发兵必须左、右半符验合方能生效。上文“右才”后空缺部分应是A．皇帝B．丞相C．御史大夫D．太尉7．选举是近代民主制中官员产生的重要方式，而在秦朝郡守和县令的产生方式是A．世代相袭B．考试选拔C．地方推荐D．皇帝任命8．下图所反映的历史内容是A．西汉时期监察区的划分B．汉初的郡县制与封国制并存的形势C．西周初年分封诸侯的情况D．唐朝时在边境设置军镇的情况9．“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”这段话充分反映了A．两汉时期察举制的弊端B．魏晋时期九品中正制的腐朽C．隋唐时期科举制的影响D．明清时期八股取士的危害10．唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了A．施政观念上的民主追求B．剥夺相权的创新设计C．行政运作程序的有效制衡D．弱化君权的重要进步11．历史发展证明，提高官员文化素质有助于提高政府的管理水平和执政能力。下列我国古代的选官标准中能体现这一认识的是A．按军功选官B．按门第选官C．科举考试选官D．按品德选官12.元朝在秦朝以来的郡县制度的基础上，实行行省制度。关于这个制度的表述正确的有①是中国省制的开端②巩固了多民族国家的统一③使中央集权进一步加强④是古代中央行政制度的重大变革A．①②③④B．①③④C．①②④D．①②③班级_______准考证号（即学号）____________姓名_________考场座号（4位）_____--------------------------------密-----------------------------封-------------------------线---------------------------13.秦朝的郡县制和元朝的行省制度都能有效加强中央集权，主要是由于A．都是地方行政制度B．其最高官员都由中央直接任命C．都有严密的监察体系D．都有利于发挥地方自主性14．皇权与相权的矛盾一直是君主专制中央集权制度中的基本矛盾，这一矛盾的基本解决是在A．唐朝B．北宋C．明朝D．清朝15．“我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”在古希腊，真正实现这句话的执政者是A．梭伦B．克利斯提尼C．伯利克里D．亚历山大16．从梭伦到伯利克里，雅典民主政治逐渐走向顶峰。下列关于雅典民主政治的说法，不正确的是A．从保护贵族利益到保护全体希腊雅典城邦公民的利益B．梭伦改革使所有公民都可以参加国家政治生活C．克里斯提尼改革以地域政治代替血缘政治，标志着雅典民主政治的确立D．伯利克里为鼓励公民积极参政，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资17．罗马成文法诞生的标志是A.《十二铜表法》B.公民法C.万民法D.《民法大全》18．推动罗马法由公民法发展到万民法的主要动力是A.平民的斗争B.帝国皇帝的重视C.罗马的扩张D.法学家的努力19．2世纪罗马皇帝哈德良说“皇帝的命令就是最高法律”。对其理解最准确的是A．法律至高无上B．皇