试题-全国-2009_九年级物理期中复习及模拟试题人教版.rar

用心爱心专心九年级物理期中复习及模拟试题人教版【同步教育信息】一.本周教学内容：期中复习及模拟试题二.知识点分析：机械能分子动理论内能热机（一）命题要点聚焦1.理解动能、重力势能的概念，知道动能、重力势能、弹性势能的大小跟哪些因素有关。2.理解动能和势能的相互转化。3.知道分子动理论的初步知识，知道扩散现象。4.知道内能的概念，知道内能的大小跟温度的关系。5.知道改变物体内能的两种方法。6.知道热量的概念及单位。7.理解比热容的概念和比热容的单位及单位的物理意义。8.会查物质的比热容。9.会计算物质的温度改变时吸收或放出的热量。10.知道能量守恒定律。11.知道燃料的热值及其单位。12.知道内能的利用和环境保护。（二）应考方法点拨该部分知识，除了决定内能的因素和物质的比热容外，其他知识点比较简单，如果细心对待，失分就会较少。1.物体动能的大小跟物体的质量和运动速度都有关系，物体的重力势能跟物体的质量和被举起的高度都有关系。这里要注意运用控制变量法进行比较，物体被举起的高度，一般是对同一参照面而言，在特殊情况下，对同一物体，要考虑其重心跟参照面的高度。2.动能和势能可以互相转化，在理想情况下，符合机械能守恒定律。3.对于扩散现象，要明确气体、液体和固体之间都可以扩散。扩散的快慢跟温度有关，温度越高，扩散越快。4.内能是一切物体都具有的能量。物体的内能跟物体的温度、质量和状态都有关系。这里要求知道当物体的温度升高时，内能一定增大，但物体的内能增大时，温度不一定升高，也可能不变（如晶体熔化时吸热，内能增大但温度不变）。5.物质的比热容是物质本身的特性，其大小只与物质本身有关，物质不变，比热容不变。对于比热容，其实质可以理解为：（1）比热容反映了物体吸热或放热的本领，比热容大的，吸热或放热本领就强；（2）比热容反映了物体对冷热反应的灵敏程度，比热容小的，反应灵敏，比热容大的则不灵敏。电路（一）命题要点聚焦1.物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷。2.带电体的性质：（1）能够吸引轻小物体；（2）使验电器金属箔张开；（3）使氖管发光。注意：上述性质为我们检验物体是否带电提供了依据，但当带电体本身是轻小物体时，也可以吸引到不带电的物体上。3.两种电荷：自然界只存在两种电荷——正电荷和负电荷。规定：用绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷是负电荷。电荷间存在着相互作用力——同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。4.原子结构：原子是由原子核和核外电子组成的。原子核带正电，电子带负电，在通常情况下，原子核所带的正电荷和核外电子总共所带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性。5.摩擦起电及原因：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。原因是不同物质的原子核束缚核外电子的本领不同。两物体摩擦时，原子核束缚电子本领较弱的物体上的一些电子，就会转移到束缚电子本领较强的物体上，失去电子的物体因为缺少电子而带正电，而得到电子的物体就因为有了多余电子带上等量的负电。可见，摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，所以相互摩擦的两物体，总是同时带上等量的异种电荷。而由同种材料制成的两物体相互摩擦时，不会出现带电现象的。6.电荷量Q：电荷的多少叫电荷量，简称电荷。电荷的单位是库，符号是C。7.电中和现象：放在一起的等量的异种电荷完全抵消的现象，叫电中和。原因是带负电的物体上多余的电子转移到带正电的物体上，使两物体都不多余电子，也不缺少电子。8.电流：电荷的定向移动形成电流。9.电流的方向：规定正电荷定向移动的方向为电流的方向，形成电流时，定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正负电荷同时向相反方向移动。根据规定可知，负电荷定向移动的方向与电流方向相反。10.电源：能持续提供电流的装置叫电源。电源是把其他形式的能转化为电能的装置。干电池和蓄电池对外供电时，化学能转化为电能；发电机供电时，机械能转化为电能；太阳能电池供电时，太阳能转化为电能。11.导体：容易导电的物体叫导体。导体容易导电，是因为导体中有大量的可以自由移动的电荷。金属、石墨、人体、大地和各种酸、碱、盐的水溶液等都是导体。金属是重要的导体。金属导电靠的是金属中带负电的自由电子，所以金属中的电流方法与自由电子定向移动的方向相反。12.绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。绝缘体不易导电，是因为绝缘体中的电荷几乎都被束缚在原子或分子的范围内，不能自由移动。橡胶、塑料、玻璃、陶瓷、油、空气等都是绝缘体。注意：导体和绝缘体之间并没有绝对界限，在一般情况下不容易导电的物体，当条件改变时就可能导电。如：玻璃是很好的绝缘体，但当加热到红炽状态时，就变成了导体；干燥的木头是绝缘体，但潮湿后就成了导体。13.电路的基本连接方式：（1）串