主题班会仪容仪表省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

形象礼仪（仪容仪表）保安和武警区分塑造阳光形象让生命焕发光彩中小学生仪容仪表首先看看社会上普遍存在学生装扮10/10/10/10/辩时尚10/10/契诃夫说：人一切都应该是美好。它包含：美心灵，美仪表，美语言，美衣饰。自然美+修饰美+心灵美=仪表美一个人仪容仪表必须是符合他年纪特征、身份和职业要求以及特定场所.只有这么，才能让自己仪容仪表抵达最佳和谐，才可以得到社会或群体普遍认可和接收，才能使自己真正变得更美、更靓。想一想对个性张扬含义了解浅薄或错误。个性张扬不是一个为所欲为态度，不然所谓个性恰恰就是一个不健康表现。况且，不少同学在追求奇装异服时其实是在哈韩、哈日或哈某一歌星装扮，更谈不上独立个性，而是一个虚荣不自知盲从心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫无独立人格可言；更有甚者个他人用另类装扮目标是为了吸引他人眼球，莫非这是为了张扬个性吗？这种心态正常吗？美是什么？美是给人愉悦体验和感受，自己以为美不一定美，当大多数人感受到了美好与友好时，才能够说是美。我们仪表美首先就是要给大多数人一个美好感觉，但极少数同学仪表却给人不伦不类感觉，比如，对男同学来讲，有身材长单细象豆芽菜，结果还蓄了一个爆炸式烫染黄发或刺猬头，给人头重脚轻之感；有长是像貌堂堂、一表人才，结果长发一蓄，只有方寸之脸，遮掩了英俊潇洒阳刚之美，这些男同学是把一些明星在舞台上一时造型，看成自己生活形象，不看自己条件而盲目追崇。10/10/涵养——是第二张毕业证很快后一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：“孩子你小便时候是不是不掀开马桶垫子？这怎么行？莫非你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不但仅是不卫生，还是对他人不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替他人着想，顾及和尊重他人，这是一个人最起码涵养，而涵养正是表达在小事上。孩子，考取学位和谋得一个好职位当然主要，但与人相处，良好习惯和涵养一样主要。假如说学位、职位代表一个人身份话，那么，习惯和涵养就是人第二身份。”形象是由内而外的一个人的阳光形象来源于积极的态度和健康的心态认真男生最帅，阳光女生最美所有的生命离不开阳光我们的形象也离不开阳光因为只有阳光的形象才能使生命焕发光彩同学们，你们是美发觉者、创造者，更是美传输者和实践者，让我们重视仪表，塑造漂亮。愿仪表美伴伴随你们成长，愿漂亮你们令我们校园愈加友好、愈加漂亮！