《道路无限宽广》读后感.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT16页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT16页《道路无限宽广》读后感“在路上，你常会想究竟什么是对什么是错，也会想寻求别人的安慰。然而，你的眼前只有这一条路。”人之初，性本善。遵从内心真实的善，在我看来，即是对。人生活在阳光下，本就有光影两面。没有光，就没有影；没有对，即没有错。人生本就是光影交融，对错相织，何必给它们划分明显的界限。遵从本心最好。这是对与错。“畏惧死亡是人的本能。与其说死亡可怕，不如说面对死亡而无准备可怕。人无时无刻不面临着死亡，生才显得尤为可贵。正因为如此，我们才应最大程度地发挥生命的能量。这既是对死的准备，也是对生的准备。”生是起点，死亡即是终点。我们从降临这个世界上开始，就展开了一场与死的浴血战斗。我们渴望着胜利的甜美，又在心底默认死亡的必然。古代皇帝渴望“长生不老”。，是出于对权力的野心和私欲。假使生命可以永而不衰，生，将成为无尽的枷锁。死亡是上天的特殊赠予。死并不可怕，可怕的是毫无准备的去死。那么。坦然面对死亡，趁着有限的时光，为生亦为死做好准备，当我们们对死亡时，可以不带悔恨的走。重归于这三千世界的一抹尘土，不也是件幸福的事吗。这是生与死。“没有绝对的坏事，也没有绝对的好事。”古人云。“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”大千世界，漫漫长生。有好事亦有坏事，有开心事亦有悲伤事。好事可能变成坏事，坏事也有可能变成好事。人的智慧何其浅薄，才会常常悔不当初。其实从一开始就应该谦恭。谨逊地行事。塞翁失马，焉知非福。这便是好与坏。这本不算厚的书，蕴含了松下幸之助这位老人一生的智慧，人生。社会。自然诸多方面都有涉猎。这一篇篇饶有禅意的小品，每一次阅读，都能给我以新的智慧和感悟。合上书扉，豁然开朗。第二篇：演讲稿智慧让课改的道路更宽广“激扬教师智慧，诠释课改内涵”主题演讲稿智慧，让课改的道路更宽广店上联校常庄小学王霞十几年前，一场前所未有的教育大改革在我们这片热土上拉开了帷幕。作为一名教师，我庆幸自己亲历了这场教育革命，与课程改革一起茁壮成长。回眸过去的十几年，有喜悦、有苦恼、有不解。如果此时此刻让我做个小结的话，我想说：课改，不仅需要有学问的教师，更需要有智慧的教师。我不敢妄言自己是个智慧型的教师，但我愿拾取自己课改道路上的智慧故事与大家一起分享。那还是我刚参加工作的前几年，由于我获得了XX市“电教能手一等奖”和XX县区“教学能手”，而且我的教学成绩又多次名列前茅，所以许多人说我“教学有方”。可最清楚实际情况的还是我自己。公开课，由于他特殊的上课环境，精心的课前准备，挖空心思的兴趣激发，课堂效果又能差到哪里。再看看平时，由于时间和精力的原因，我和多数老师一样在日复一日地重复一种教学模式，好玩好动的孩子们专注倾听、思考的耐心与兴趣早已所剩无几。说白了，那优异的成绩就是加班加点“恶补”出来的。不甘于现状的我开始思考：：我们教语文课的目的究竟是什么。难道就是为了一点一点扼杀孩子们的学习兴趣吗。难道这样的课堂就是素质教育的真正课堂吗。正在我为自己的现实课感到困惑、烦恼之时，全省基础教育课程改革的钟声敲响了。困惑的我如同干涩的海绵一样如饥似渴地吮吸着新课改的养料。记得有一天上《海伦凯勒》一课时，我让孩子们谈感受，不知什么原因，好几个同学竟偷偷笑起来，理智告诉我，孩子们不是故意的。细想一下，其实海伦的盲人生活离孩子们的现实生活是有一定距离的。身体健康、生活幸福的1“激扬教师智慧，诠释课改内涵”主题演讲稿他们又怎能切身体会到海伦的苦与乐，海伦的成功与付出呢。新课改、新课堂。我灵机一动，立即组织学生进行了两个体验活动。一个是体验盲人生活，包括上下楼梯、上厕所、进教室等。一个是模仿盲、聋、哑的海伦跟老师学发音的过程。快乐的时间总是很短暂的，体验活动结束了，静下来的孩子们表情都严肃起来。我再次让孩子们谈感受，一句句发自肺腑的话语流淌在了课堂上，“我刚才不该笑海伦的”“我们都是正常人，可付出的努力却远不及海伦，太惭愧了。”“海伦是个残疾人，却取得了那么多成就，太了不起了。我们应该向她学习。”听着大家一句句真诚的话语，我豁然开朗：课堂，也许应该是这样的啊。按着这种思路，我的课堂可谓发生了翻天覆地的变化，说、唱、演、画进了语文课堂，各种游戏、竞赛也进了语文课堂。你看，课堂上，同学们会为了一个小小的问题而激烈争论，也会为一个精彩的回答而自觉鼓掌，更会为一出自编自演的课本剧而掌声迭起。一段时间下来，我发现孩子们的学习变得快乐起来了。啊，“把