《道路无限宽广》读后感.doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。《道路无限宽广》读后感“在路上你常会想究竟什么是对什么是错也会想寻求别人的安慰。然而你的眼前只有这一条路。”人之初性本善。遵从内心真实的善在我看来即是对。人生活在阳光下本就有光影两面。没有光就没有影；没有对即没有错。人生本就是光影交融对错相织何必给它们划分明显的界限。遵从本心最好。这是对与错。“畏惧死亡是人的本能。与其说死亡可怕不如说面对死亡而无准备可怕。人无时无刻不面临着死亡生才显得尤为可贵。正因为如此我们才应最大程度地发挥生命的能量。这既是对死的准备也是对生的准备。”生是起点死亡即是终点。我们从降临这个世界上开始就展开了一场与死的浴血战斗。我们渴望着胜利的甜美又在心底默认死亡的必然。古代皇帝渴望“长生不老”。是出于对权力的野心和私欲。假使生命可以永而不衰生将成为无尽的枷锁。死亡是上天的特殊赠予。死并不可怕可怕的是毫无准备的去死。那么。坦然面对死亡趁着有限的时光为生亦为死做好准备当我们们对死亡时可以不带悔恨的走。重归于这三千世界的一抹尘土不也是件幸福的事吗。这是生与死。“没有绝对的坏事也没有绝对的好事。”古人云。“祸兮福之所倚；福兮祸之所伏。”大千世界漫漫长生。有好事亦有坏事有开心事亦有悲伤事。好事可能变成坏事坏事也有可能变成好事。人的智慧何其浅薄才会常常悔不当初。其实从一开始就应该谦恭。谨逊地行事。塞翁失马焉知非福。这便是好与坏。这本不算厚的书蕴含了松下幸之助这位老人一生的智慧人生。社会。自然诸多方面都有涉猎。这一篇篇饶有禅意的小品每一次阅读都能给我以新的智慧和感悟。合上书扉豁然开朗。第二篇：演讲稿智慧让课改的道路更宽广“激扬教师智慧诠释课改内涵”主题演讲稿智慧让课改的道路更宽广店上联校常庄小学王霞十几年前一场前所未有的教育大改革在我们这片热土上拉开了帷幕。作为一名教师我庆幸自己亲历了这场教育革命与课程改革一起茁壮成长。回眸过去的十几年有喜悦、有苦恼、有不解。如果此时此刻让我做个小结的话我想说：课改不仅需要有学问的教师更需要有智慧的教师。我不敢妄言自己是个智慧型的教师但我愿拾取自己课改道路上的智慧故事与大家一起分享。那还是我刚参加工作的前几年由于我获得了长治市“电教能手一等奖”和潞城市“教学能手”而且我的教学成绩又多次名列前茅所以许多人说我“教学有方”。可最清楚实际情况的还是我自己。公开课由于他特殊的上课环境精心的课前准备挖空心思的兴趣激发课堂效果又能差到哪里。再看看平时由于时间和精力的原因我和多数老师一样在日复一日地重复一种教学模式好玩好动的孩子们专注倾听、思考的耐心与兴趣早已所剩无几。说白了那优异的成绩就是加班加点“恶补”出来的。不甘于现状的我开始思考：：我们教语文课的目的究竟是什么。难道就是为了一点一点扼杀孩子们的学习兴趣吗。难道这样的课堂就是素质教育的真正课堂吗。正在我为自己的现实课感到困惑、烦恼之时全省基础教育课程改革的钟声敲响了。困惑的我如同干涩的海绵一样如饥似渴地吮吸着新课改的养料。记得有一天上《海伦凯勒》一课时我让孩子们谈感受不知什么原因好几个同学竟偷偷笑起来理智告诉我孩子们不是故意的。细想一下其实海伦的盲人生活离孩子们的现实生活是有一定距离的。身体健康、生活幸福的1“激扬教师智慧诠释课改内涵”主题演讲稿他们又怎能切身体会到海伦的苦与乐海伦的成功与付出呢。新课改、新课堂。我灵机一动立即组织学生进行了两个体验活动。一个是体验盲人生活包括上下楼梯、上厕所、进教室等。一个是模仿盲、聋、哑的海伦跟老师学发音的过程。快乐的时间总是很短暂的体验活动结束了静下来的孩子们表情都严肃起来。我再次让孩子们谈感受一句句发自肺腑的话语流淌在了课堂上“我刚才不该笑海伦的”“我们都是正常人可付出的努力却远不及海伦太惭愧了。”“海伦是个残疾人却取得了那么多成就太了不起了。我们应该向她学习。”听着大家一句句真诚的话语我豁然开朗：课堂也许应该是这样的啊。按着这种思路我的课堂可谓发生了翻天覆地的变化说、唱、演、画进了语文课堂各种游戏、竞赛也进了语文课堂。你看课堂上同学们会为了一个小小的问题而激烈争论也会为一个精彩的回答而自觉鼓掌更会为一出自编自演的课本剧而掌声迭起。一段时间下来我发现孩子们的学习变得快乐起来了。啊“把课堂还给学生让学生动起来。”这就是课改的内涵啊。我庆幸是智慧让我的课堂充满了生命的活力。课堂在变我的教育思想也在变。随着课改的不断深入我发现许多学生只顾关注课堂上的学习形式了课堂气氛虽然热闹但学生对课文内容却不能深入研究透彻理解这可怎么办