黑龙江省大庆实验中学2018-2019学年高一历史下学期开学考试试题（含解析）.doc

-18-大庆实验中学2018-2019学年度下学期开学考试高一历史试题一、选择题（本大题共35小题，第小题2分，共70分）1.有学者指出，宗法制是在同宗、同祖的血缘亲情基上区别尊卑长幼，以确定财产、地位的继承秩序以及不同身份的宗族成员各自的权利与义务的制度。这表明宗法制具有鲜明的A.平等性B.礼俗性C.地域性D.等级性【答案】D【解析】【详解】宗法制“区别尊卑长幼，以确定财产、地位的继承秩序”，说明宗法制具有鲜明的等级性，故D项正确；材料无法体现出平等性，故A项错误；礼俗指的是礼仪习俗，故B项错误；地域性指的是地区性，故C项错误。2.西周时，一般人见面以推手为礼，如果推手位置偏下，表示没有亲属关系；位置偏高一定是同族人；位置适中则是有婚姻关系的异姓人。这说明西周时期A.“礼”贯穿人们生活方方面面B.礼乐制与宗法制相辅相成C.分封制和礼乐制互为表里D.见面的礼节决定血缘亲疏【答案】B【解析】【详解】材料主要表述的是西周时期的见面礼节，以见面时“推手”的位置判断见面双方的血缘亲疏，B正确。A选项说法过于绝对且材料没有体现，排除；分封制与宗法制互为表里，故C错误；血缘亲疏决定见面礼节，而非见面礼节决定血缘亲疏，故D错误。3.一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世袭和教育。”从人类政治文明发展的角度看，这一转变的积极意义主要在于促使中国古代政治A.从血缘政治向官僚政治转变B.从井田制向小农经济转变C.从分权政治向专制政治转变D.从军功政治向文治政治转变【答案】A【解析】试题分析：秦建立专制主义中央集权制度之前，我国奴隶社会盛行的是分封制下的贵族政治，而秦始皇建立的君主专制制度打破贵族政治，转而建立了以皇帝为核心的官僚集团政治。故选A。B项是从经济的角度说的，与材料不符；C项说法错误，西周时期并未实行分权政治；D项的军功政治虽然在秦汉以后比重降低，但是并非是材料中说的这一转向的最主要的意义。考点：古代的选官制度点评：西周时期实行世卿世禄制，官员世代相袭，是贵族政治，秦朝统一后，建立了专制主义中央集权体制，包括皇帝制度；三公九卿制；郡县制；法律制度和选拔考核管理制度等，这些制度打破了原来的世袭的局面，官僚政治逐渐取代了贵族政治，到了汉代，包括皇帝在内，都出自布衣百姓。4.汉武帝通过举贤良对策等方式，在身边集中了一批有才干的近侍之臣。他们由庶僚加衔待中、诸曹、给事中，从而成为内臣。他们有时奉命与公卿大臣论辩，以致面折廷争而诎大臣。汉武帝的这一举措意在A.重用近侍之臣以强化皇帝权力B.使内外朝权力平衡C.提高内臣水平以使之独当一面D.告诫自己人外有人【答案】A【解析】据材料“有才干的近侍之臣……成为内臣。他们有时奉命与公卿大臣论辩”并结合所学知识可知，这反映了汉武帝时期的中外朝制度，说明汉武帝重用近侍之臣以强化皇帝权力，故A项正确；内外朝权力平衡也是为了加强皇权，故B项错误；汉武帝的主要目的显然不是提高内臣水平，故C项错误；汉武帝的主要目的也不是告诫自己，故D项错误。故选A。5.“他们凭藉祖先的余荫……凡州郡掌管选举诠叙的官吏，如中正、主簿、功曹之类，都非由他们中择人任用不可，而且由中央到地方的高级长官亦由他们包揽独占，使一般平民不易有参加的机会。”材料反映的是A.科举制形成的必然性B.察举制引发社会动荡C.科举制打破特权垄断D.世家大族垄断选官权【答案】D【解析】从材料中“他们凭藉祖先的余荫……凡州郡掌管选举诠叙的官吏，如中正、主簿、功曹之类，都非由他们中择人任用不可”说明当时选官权力掌握在世家大族的手中，所以本题选择D选项。A选项没有反应出这一点；B选项错误，材料体现的是九品中正制；C选项错误，科举制在这个时期还没有形成。6.汉武帝设刺史，唐太宗划全国为10道，宋太祖设置通判。这些举措反映了封建统治者在加强对地方管理的过程中重视A.分割地方权力B.对地方官的监察C.发挥文官作用D.利用地方矛盾相互制衡【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，宋太祖设置通判的本来目的就是让通判加强对地方官的监察，从而最终达到加强中央对地方管理的最终目的。考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•对地方官的监察7.在唐朝的政治运行中，门下省（对）诏书之出，有不便者得以“封还”。这里的“封还”是指门下省A.将不合理的决策交付皇帝审议B.重新拟定诏令以备皇帝的审核C.将未通过的诏令发中书省重拟D.与中书省重新拟定皇帝的诏令【答案】C【解析】【详解】依据所学知识可知，唐朝三省职能是：中书省负责草拟政令，门下省负责审核，尚书省负责执行。由此可知，门下省的“封还”指的是将认为不合理的诏令发回中书省，让其重新草拟，故C项正