精编教师师德师风_5.docx

教师师德师风_5参考讲话对老师一向的评价都非常高,有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧本人,照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯,默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,尽管它没有水晶的纯静,没有宝石的艳丽,没有钻石的光辉.我的目的只有一个,让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽敞的道路上奔向前方,奔向四方,奔向远方.初执教鞭的我站在讲台上,板着脸,装出一副严肃的模样.面对着小孩们四十多双亮堂的眼睛,我的心在颤抖.尽管这已不是第一次站在这里,往常的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄.但面对着这群可爱的小孩,我的心仍禁不住微微颤抖,我的嘴角仍禁不住微微上扬,溢出了一丝微笑.那四十多双眼睛里传递着好奇,信任与敬仰.这一切让我暗暗地松了口气,先前的担忧一扫而光.然而我非常快发如今小孩们纯洁的心灵之窗中也藏着狡诘,他们非常快发觉了我的”友善”,对我玩起了”欺生”的把戏.上课时有的挤眉弄眼,有的指手划脚,做起了小动作.对此我所以是恕不可遏,将他们几个狠狠地训了一顿,此后我发觉小孩们眼中的光辉在泯灭,我的心又禁不住颤抖起来,是不是我做错了?这时老老师给我送来了”灵丹妙药”,熟知小孩心理的她告诉我,事实上小小孩并不是确实想捣乱,而是有一种与生俱来的喜爱和老师亲近,希望老师能留意他的心理,而在你无视他时,他便会做出一些出格的事来引起你的留意.哦,原来是如此,多可爱的小孩!我释怀地笑了,心头的阴郁一扫而光.渐渐地我从用老老师那儿得到的灵丹妙药—爱心去和学生交朋友.我还使用一系列奖励措施:发小博士记分卡,名字上荣耀榜,谁是总冠军等等,尽量寻找每个学生身上的闪光点,尽量让每个学生树立起决心.将心比心,以心换心,不以你的真诚之情,诚挚之心怎能换取小孩们纯确实童心?非常快我与小孩们之间就建立起了一种结实的既是老师,又是朋友的双重关系.在工作上我也对本人提出了严格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,将学校当成了本人的又一个家!平时做到主动听课,精心备课,认真上课,并做好课后的摘记工作.大家都说,你要给学生一杯水,你本人必须有一桶水.为了灌满这一桶水,并让它不由于蒸发而减少,我在业余还认真学习业务知识.除了阅读本人订阅的杂志之外,我还大量翻阅学校现有的教育杂志,并认真做好理论笔记,不断积累,不断给本人充电,扎扎实实打根底,为做了名合格的数学老师而努力.路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!