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课件-全国-2010_九年级数学中考专题：方程组 复习课件全国通用.rar
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课件-全国-2010_九年级数学中考专题：方程组 复习课件全国通用.rar
第二章第三课时：方程组要点、考点聚焦课前热身4.(2008年·大连)解方程组.典型例题解析【例8】(2008年·南通市)设方程组1.解二元二次方程组比较常见的问题：(1)漏解；(2)混淆x1与y1，x2与y2的对应关系；(3)利用韦达定理构造一元二次方程时，容易造成字母的混乱.2.利用降次的办法将二元二次方程组中能分解的二元二次方程分解成两个比较简单的方程，此时容易产生“组合”的错误应小心谨慎.课时训练4.若方程组至少有一组实数解，则k的取值范围为()A.k≥2B.k≤2C.k＜2D.k＞2
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课件-全国-2010_九年级数学中考专题：圆 复习课件全国通用.rar
中考数学专题探究点和圆的位置关系有————————题一.已知:P是非⊙O上的一点,P点到⊙O的取大距离是d,最小距离是a.求⊙O的半径r.挑战自我题二.已知:P是⊙O内的一点,PO=3,⊙O的半径等于5.求过点P的最短弦的长度.圆周角与圆心角的关系————如图，在⊙O中，∠ABC=55°，则∠D=,∠AOC=.如图，此时点E在⌒上，∠AEC=∠ABC=55°练习１如图,⊙O切PB于点B,PB=4,PA=2,则⊙O的半径—————7.已知Rt△ABC的斜边AB=8cm，AC=4cm，以点C为圆心作圆，当半径
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课件-全国-2010_九年级数学中考专题：函数 复习课件全国通用.rar
四、函数3．函数：有的放矢(课标要求)③能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析。[参见例9]④能确定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围，并会求出函数值。⑤能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系。[参见例10]⑥结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步预测。[参见例11](3)一次函数①结合具体情境体会一次函数的意义，根据已知条件确定一次函数表达式。②会画一次函数的图象，根据一次函数的图象和解析表达式y＝kx十b(k≠0)探索并理解其性质(k＞0或k＜0时，
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课件-全国-2010_九年级数学中考专题复习 阅读理解专题课件全国通用.rar
阅读理解专题课标要求：1、数学作提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有独特的作用2、数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动3、数学课程应体现发展性，实行不同的人在数学上得到不同的发展命题趋势：阅读理解题是近年各地中考的热点题型，它能从不同的角度考查学生的阅读理解能力、数据处理能力、文字概括能力、联想猜想能力、探索发现能力。这类提也是今后命题的趋向。例如:当x取任意实数时,即,所以函数为奇函数.又如:当取任意实数
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课件-全国-2010_九年级数学中考专题：折叠问题 复习课件全国通用.rar
动手操作型专题一、知识网络梳理在近几年的中考试题中，为了体现教育部关于中考命题改革的精神，出现了动手操作题．动手操作题是让学生在通过实际操作的基础上设计有关的问题．这类题对学生的能力有更高的要求，有利于培养学生的创新能力和实践能力，体现新课程理念．操作型问题是指通过动手测量、作图（象）、取值、计算等实验，猜想获得数学结论的探索研究性活动，这类活动完全模拟以动手为基础的手脑结合的科学研究形式，需要动手操作、合情猜想和验证，不但有助于实践能力和创新能力的培养，更有助于养成实验研究的习惯，符合新课程标准特别强调
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