2022《抱抱》小班教案.docx

2022《抱抱》小班教案《抱抱》小班教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的《抱抱》小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《抱抱》小班教案1活动目标1、知道拥抱能表达不同的情感，情愿用拥抱的方式表达爱。2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。重点难点重点：喜爱和老师、和小挚友拥抱，体验抱抱带来的欢乐。难点：知道拥抱能表达不同的情感。活动打算1、有关拥抱的视频。2、音乐《抱一抱》。3、爱心小贴纸。活动过程三、活动过程1、视频导入，调动幼儿已有阅历。（一）出示幼儿和妈妈拥抱的视频。师：咦，这是谁呀？幼：妈妈和宝宝。师：他们在干什么呀？幼：在抱抱。师：他们为什么要抱抱呀？幼：因为喜爱妈妈……师：那小挚友，你们什么时候和自己的爸爸妈妈抱抱呀？幼：想妈妈的时候……师：抱抱的时候你们都会说些什么话呀？幼:妈妈，我爱你；爸爸，我爱你。师：和爸爸妈妈拥抱是什么感觉呀？你们喜爱抱抱吗？幼：和爸爸妈妈抱抱的时候很暖和，很喜爱和爸爸妈妈抱抱。师：那宝宝们抱一抱自己旁边的小挚友吧，体验一下和小挚友抱抱的亲近。老师小结：原来呀，小挚友们都很喜爱和爸爸妈妈拥抱呢。和自己亲近的人拥抱感觉很好呢。抱抱呀，能表达我们的爱。2、嬉戏：抱一抱，体验和老师、小挚友拥抱的亲切感。师：老师也想抱一抱可爱的小挚友们，有没有小挚友知道是为什么呀？幼：因为老师喜爱我们。老师拥抱幼儿。师：那小挚友们有没有自己喜爱的小伙伴呀，让我们站起来，在好听的音乐中找一个自己喜爱的小挚友抱一抱吧。师:刚刚呀，我们和老师拥抱了，也和自己喜爱的小挚友拥抱了，你们感觉怎么样呀？幼：很快乐。师：那假如不相识的人想抱你们可以吗？幼：不行以。师：谁可以抱抱你们呀？老师小结：抱抱很快乐，和老师、小挚友抱抱感觉很暖和，很兴奋，感觉真好。爸爸妈妈可以抱抱，老师可以抱抱，小挚友可以抱抱，生疏人不行以抱抱。3、出示幼儿离园的视频。师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小挚友感觉怎么样啊？幼：看到妈妈，爸爸来接小挚友了。爸爸妈妈抱着小挚友，他们脸上都笑眯眯的。师：放学了，爸爸妈妈来接宝宝了，他们兴奋地拥抱在了一起，拥抱呀，可以表达我们的兴奋、快乐。4、出示孩子哭泣的视频。师：接下来的这位小挚友怎么了呀？幼：哭了，可能是想自己的爸爸妈妈了……师：后来老师过来了，老师做了什么呀？幼：老师抱了小挚友。师：小挚友还在哭吗？幼：没有哭了。老师小结：原来，我们快乐的时候想要抱抱，不快乐了、哭的时候也想要抱抱。难受的时候我们可以抱一抱，快乐的时候可以抱一抱，喜爱一个人的时候我们可以怎么样？（幼：抱一抱）对，我们可以把拥抱送给喜爱的人，那样他就会觉得很快乐，喜爱抱抱的小挚友都是一个一个爱心小天使。四、贴上爱心贴纸，在嬉戏《抱一抱》中结束活动。幼儿在音乐声中，选择自己喜爱的小挚友，和他们抱一抱，老师为孩子们贴上爱心贴纸。活动延长：回家以后与家人抱一抱，对他们表达宠爱之情。活动总结小班社会活动是小班全部领域活动中比较难上的，它既须要幼儿调动已有阅历进行情感的唤起，也须要老师在充分了解本班幼儿的详细实际状况、幼儿的社会性发展等特点来做出恰当的选材和设计，以此达到社会领域的发展要求。我们班幼儿是新生小班，因此存在较多的入园焦虑问题。哭闹，不理老师的问题很常见。于是在小班幼儿入园一个多月，在他们对幼儿园，对自己的老师有了基本的熟识和信任之后，我设计了这个《抱抱》的活动。在活动中，我通过与幼儿相关的视频，和老师、和小挚友拥抱等过程，让幼儿很快的对自己的已有阅历进行了唤起，通过抱抱这个简洁而又充溢暖和的动作，让幼儿体验到除了爸爸妈妈的抱抱以外，还有老师、小挚友的抱抱，让他们体验到快乐须要抱抱，难过也须要抱抱，抱抱是一件美妙的事情。从而增进幼儿和老师、幼儿与幼儿之间的关系，建立起温馨的情意，从而促进幼儿的社会性发展。由于我刚刚步入到工作岗位，在一些教学方法、教学组织上还缺乏相应的阅历，在以后的活动中，我还要主动去改进，合理安排时间，仔细打磨每一步，充分考虑预设情景，让教案不只是教案，而是鲜活的、有生命力的、切实促进幼儿发展的桥梁。《抱抱》小班教案2活动目标：1．熟识歌曲旋律，初步尝试学唱念白部分。2.尝试创编陪、亲、夸、抱的动作，感受歌曲中浓浓的爱。3.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。4.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动重难点：初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸、抱的动作。感受歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能大胆表达自己对同伴、老师的爱。活动打算：1．截取的