【精编】安慰同学的作文精选.docx

抚慰同学的作文篇一：同学之间互相协助的作文同学之间互相协助的作文同学之间互相协助的作文（一）同学之间看似平淡，事实上有时也会发生一些难忘的事。记得有一次写作文，黄老师说我的题材不能通过，让我重写。我上上下下写了三遍，还未通过，当时，我的心情糟透了。碰巧这时，班干部发下来了《爱菊报》，我一气之下，把报纸弄得皱皱的，以此来发泄本人的情绪。恰好又被黄老师看见了，她说：“你如何可以不尊重别人的劳动成果呢！赶快把报纸弄平坦了。”听了这话，我又急又气，鼻子一酸，就哭了出来。我一边哭，一边在本人的桌子上铺着报纸，但是如何也铺不平，一不小心，竟把报纸的角也撕破了，我的心情更加低落了。就在这时，同学周珈浩走过来，帮我铺起报纸来。他特别认真地用手铺着，后来又取来了胶带纸，把掉的一个角也粘贴好了。他边干边说：“赵澜波儿，你不要焦急，没关系，更不要苦恼”。他的话像春风一样吹走了我内心的乌云，我的心情顿时变得明朗起来。因而，我不好意思的笑了，说：“已经没事了，感激你。”“那就好。”他也笑了。确实是这么一件特别一般的小事，给我留下了特别深的印象。这我想起了一句名言，友谊的一大奇特作用是，假设你把欢乐告诉一个朋友，你将得到2个欢乐；而你把忧虑向一个朋友倾述，你将被分掉一半忧虑。同学之间互相协助真欢乐！同学之间互相协助的作文（二）同学，多么美妙的字眼，他是我儿时的伙伴，陪我学习，陪我成长。有一次，我们班有位同学的脚被烫伤了，在家疗养了都快一个月了，大家都为他感到焦急。每次放学后，同学们都会到他家去探望他，陪他聊天，把他抄作业标题，假设不会做时，同学们会给他耐心讲解，把当天上的可给他讲一遍，直到他弄明白了才离开，每一天都是如此，有时还会关心地征询一句：“你的脚好点儿了吗？”看到同学为他不辞劳累，他心存感激，一时都说不上话，眼泪在眼眶里打转。同学之间应该要互相协助，当你有困难的时候，同学们也会毫不犹豫地来协助你。但是生活中一些矛盾也是不可防止的，关键是要互相谅解，互相宽容，化干戈为玉帛。最近，我的同桌买了一支新的自动笔，四周的人看了都十分羡慕一位同学还用手摸了一下。过了一会儿，同桌的笔就不见了，他想了一下：一定是小兰拿的，他特别生气地征询小兰：“我今天新买的笔是不是你偷的。”小兰望了望他：“我没拿！”“骗人，今天只有你碰过我的笔，确实是你拿的！”小兰感到特别委屈，因而就哭了起来。老师来了，征询明晰事情的前因后果，最后在老师的协助下那支笔终于在墙角上找到了。同桌不好意思的低下了头，惭愧得说了声：“对不起。”小兰走过来，笑了笑：“没关系。”他们俩又和好如初了。光阴荏苒，岁月如梭，我们同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。学习上，我们互相鼓舞，生活中，我们互相协助。同学之间的友谊是十分珍贵的，六年的光阴就如此匆匆地流逝。我们应该珍惜友谊，珍惜同学之间的点点滴滴。同学之间互相协助的作文（三）储存在同学之间的，是友谊；彷徨在同学之间的，是友谊；倾注在同学之间的，是友谊。爱是分享，体会感恩。爱滋养心灵，爱孕育欢乐，爱善解人意，爱也是责任。两年前我一无所知，在老师的辛勤培育下收获了特别多知识，这是爱的果实。三年级了，在这熟悉的环境里，我接着汲取新知识。老师让我当学习委员，是对我爱的信任。做好学习的典范，与全班同学在学习上互相协助，取长补短，共同前进。带着感恩的心去爱老师、爱同学、爱学习、爱劳动、爱家人、欢乐就会无处不在。那是一个星期三的下午，我来到，打开书包，突然觉察我没有带文具盒，内心一下子慌了起来：没有学习工具，让我如何学习，如何写字啊！这时，第一节课的上课铃响了，语文老师走进了教室，让我们写3号本，全班同学都低头写了，惟独我，在那儿傻傻地看着本子，一个字也写不了。我正在发愁，旁边的王伟安征询我：“你为什么不写啊？”我告诉他我没有带文具盒。王伟安热情地对我说：“用我的吧！”说着，从文具盒里拿出了一支铅笔：“给你，快写吧！”我道了谢，赶快写了起来。这尽管只是一件小事，但却让我从中深深体会到接受别人的协助内心会有多么地平和。也许，在你看来微缺乏道的一点协助，就会给对方带来雪中送炭般的平和。在学习上，我也会耐心肠协助他。有时一道数学题要给他讲好几次，他才明白，然后我与他竞赛再做些同类的题，好让他更加明晰。语文方面他如遇到不会的字，我会陪他一起来认，然后再把字编成儿歌或字谜让他来猜。如遇到要背的课文，我会第一时间催促他背，不熟的地点我陪他一起朗读，直到熟悉为止。当我协助别人时，别人的内心会感到平和，而别人协助我时，我的心中也同样会感到抚慰。协助与被协助同样会得到欢乐。互相协助是我们人类的美德，愿我们每一个人都能把这一美德发扬光大。篇二：抚慰别人欢乐本人抚慰别人欢乐本人（473400）河南省唐河县友兰小学三六班郭景雪同桌是个爱养小动物、