试题-全国-2006_2006年中考物理专题复习[整理两套]新课标.rar

用心爱心专心122号编辑10欧姆定律专题[课标要求]1、初步认识电流、电路及电路图。知道电源和用电器。从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。会连接电流表，会读电流表上的读数。探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。了解家庭电路的组成，了解安全用电常识。初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：V、kV、mV。会连接电压表，会读电压表。探究串联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。知道电阻及其单位。知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器连入电路来改变电流。通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算。使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。会同时使用电压表和电流表，了解钨的电阻特性。会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。2、通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。亲身体验科学探究串、并联电路中电流的规律的全过程，领会科学研究的方法。观察家庭和教室的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征。通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。亲身体验科学探究串联电路的电压规律的全过程，领会科学研究的方法。通过观察实验、对比等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。使学生感悟用“控制变量”来研究电流跟电压、电阻的关系的科学方法。通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。3、通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，发展观察能力。通过对串、并联电路的学习，认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。通过探究串、并联电路中电流的规律，培养学生严谨的科学态度与协作精神。提高安全用电的意识。通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。通过了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术中的应用，开阔视野。重视学生对欧姆定律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。伏安法测电阻的实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养。使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。[解题指导]例1.一段导体，若在其两端加上电压U时，通过导体的电流为I；当所加电压减小为U/2时，该导体的电阻为，通过导体的电流为。解析：这道题综合考查了对电阻概念的认识和通过同一导体的电流跟导体两端的电压的关系。导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与它两端有无电压、有无电流通过及电压和电流的大小都无关，但其大小可以利用R=U/I来计算。本题中，由于是同一段导体，则它的电阻一定，这段导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。由于后来导体两端的电压为U/2，是原来电压U的1/2倍，所以后来通过导体的电流也是原来的1/2倍，即为1/2I。答案：U/I；1/2I例2．由同种金属材料做成的导体AB和BC的长度相同、横截面积不同，将它们按如图4－1所示的方式连在电路中。则流过AB的电流IAB流过BC的电流为IBC，导体AB两端的电压UAB导体BC两端的电压UBC（填“大于”、“等于”或“小于”）。解析：这道题综合考查了影响电阻大小的因素和串联电路的特点及欧姆定律。由于导体的材料和长度相同时，横截面积越小电阻越大，所以RAB＞RBC。由于导体AB和导体BC串联接入电路，根据串联电路中各处的电流都相等，所以IAB=IBC。由欧姆定律得U=IR，当电流相等时，电压U与电阻R成正比，所以UAB＞UBC。答案：等于；大于。例3．在学习欧姆定律之后，老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路，其中某小组同学设计的电路如图4－2所示。R0为已知阻值的电阻，当S1断开、S2闭合时，电流表读数为I；当S1、S2都闭合时，电流表读数为I1。（1）请你写出Rx的表达式。（2）请你任选器材，设计一种不同于该小组同学设计的测量电路，画出电路图。（3）比较两个电路图，说一说你设计的电路的优点。解析：这是一道测电阻的实验方案的设计题。这类题主要考查同学们灵活运用实验器材、综合应用欧姆定律和串并联电路特点的创新能力，具有一定的开放性。(1)当S1断开、S2闭合时，电路中只接入R0，此时电流表读数为I=。当S1、S2都闭合时，通过R0支路的电流不变，通过Rx支路的电流为Ix=I1—I=I1—，Rx两端电压与R0相同，即Ux=U=IR0，所以Rx==R0。（2）同学们可参照书中伏安法测电阻的方法，借助电流表、电压表和滑动变阻器来测