试题-全国-2006_第二章 自然界中的水 练习方案 沪教版.rar
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试题-全国-2006_第二章 自然界中的水 练习方案 沪教版.rar
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教案-全国-2006_第二章 自然界中的水 教案示例 沪教版.rar
用心爱心专心121号编辑1第二章自然界中的水教案示例http://www.DearEDU.com第1课时一、水的用途引言:大家都知道水是生命之源,人体含水占体重的2/3,鱼70%—80%,蔬菜90%。水是人体中含量最多的物质,人一个月不吃饭,但不能一天不喝水。1.水是维持人类和动植物生命活动必不可少的物质2.水是工农业生产和化工生产中常用的溶剂。因为营养物质以及各种反应物等必须以水粒子的形式均匀地溶解在水中,才能渗透到动植物的细泡的组织液中,从而被吸收利用。3.动力工业上:水力可以发电
试题-福建-2006_第二章 第四节 自然界中的水同步练习 沪教版.rar
-1-第二教育网试题精选第二章第四节自然界中的水同步练习班级姓名号数成绩1、下列变化属于化学变化的是()A、分离液态空气制O2B、冰雪融化C、光合作用D、干冰升华2、现有四种气体,其密度(标准状况下)和在水中的溶解性见下表,这四种气体中,不仅能用排水法,而且能用向下排气法收集的是()气体空气ABCD密度(g/L)1.2930.7141.9770.7593.169溶解性——难溶可溶易溶难溶3、“绿色化学”的一个含义是指设计没有或只有尽可能小的环境负作用的化学过程,据此,你认为最理想的燃料为(
教案-全国-2006_第二章 第四节自然界中的水 新课标 沪教版.rar
用心爱心专心121号编辑1第二章第四节自然界中的水http://www.DearEDU.com学习目标:知道水的组成知道水的净化原理,了解软水、硬水的区别。知道水体污染与水资源的保护。学会过滤操作。学习重点:认识水的组成水的来源、危害、防治和净化学习难点:从元素的角度理解水的组成第一课时:水的组成水的利用课堂学习:引入:没有水就没有生命[问题情景]1.你已知道水是一种什么样的物质?它有些什么性质?2.你能列举出水在工农业生产和生活中的一些应用实例吗?3.水、冰和水蒸
试题-全国-2006_第二章 性质活泼的氧气 练习方案一 沪教版.rar
用心爱心专心119号编辑1第二章性质活泼的氧气练习方案一http://www.DearEDU.com【课前预习】自然界中消耗氧气的途径有哪些?产生氧气的途径有哪些?冷开水能不能养鱼?为什么?【课堂练习】3.通常氧气是一种色味的气体,密度比空气,溶于水。液态氧和固态氧呈色。4.下列实验现象描述错误的是()镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光木炭在氧气中燃烧,发出白光红磷在空气中燃烧,产生大量白雾铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体5.下列反应属于氧化反应的是()氧化钙+水—