试题-全国-2009_九年级化学上册第二章第二节 性质活泼的氧气测试卷沪教版.rar

第二节性质活泼的氧气知识归纳1．通常情况下氧气是一种色味的体，密度比空气，它溶于水，在压强为1.01×105Pa下，氧气在–183℃时，可变为色液体，在–218.4℃时，变为色雪花状固体。答案：无无气略大不易淡蓝淡蓝2．氧气跟炭、铁丝、蜡烛等物质反应，我们可以看出氧气是一种化学性质的气体，他在氧化反应中能，具有性，是一种常用的。答案：比较活泼供氧氧化氧化剂3．氧气很重要的用途是和。除此之外，还有许多用途，氧气的这些用途一般都是利用了氧气的性。答案：供给呼吸支持燃烧氧化4．工业上根据氧气和氮气的不同分离氧气的，首先将空气，除去和，然后在低温下，使空气。通过控制温度液态空气将沸点较低的液态氮先蒸发出来，余下的是沸点较高的液态氧了。答案：沸点除尘净化二氧化碳和水蒸气液化蒸发5．图2–3为某同学在实验室用高锰酸钾受热制氧气，并用甲、乙两种方法收集氧气的装置图。⑴写出图中所标序号的仪器名称：a；b；c；d；⑵指出图中错误：①；②；③。⑶用乙法收集时，检验氧气是否充满集气瓶的方法是。答案：⑴酒精灯试管铁架台集气瓶⑵①试管管口未向下倾斜②试管内导管未稍露出橡皮塞③乙瓶中导管未伸到瓶底⑶将带有火星的木条伸到瓶口看是否复燃方法研习1．当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是（A）A．燃烧着的木条火焰熄灭B．燃烧得更旺C．先燃烧得更旺D．无明显变化2．下列现象中不属于缓慢氧化的是（C）A．动植物的新陈代谢B．金属器皿的锈蚀C．先燃烧得更旺D．食物的腐蚀3．下列关于空气和氧气性质相近的叙述中错误的是（C）A．都没有颜色和气味B．都可以供给呼吸C．都能使带火星的木条复燃D．都可以支持可燃物燃烧4．打雷放电时，空气中极少量的氧气会转化为臭氧（O3），氧气（O2）臭氧（O3），以下说法正确的是（B）A．该变化是物理变化B．该变化是化学变化C．氧气和臭氧是同一种物质D．以上说法都不正确5．加热下列物质，不能产生氧气的是（B）A．高锰酸钾B．水C．过氧化氢D．氯酸钾6．收集氧气正确的方法是（B）A．排水法，瓶口向上，导管伸入集气瓶底B．排水法，瓶口向上，导管口在集气瓶底部并盖上玻璃片C．排气法，瓶口向上，导管口在集气瓶中部并盖上玻璃片D．排气法，瓶口向下，导管口在集气瓶底部7．下面制取氧气的操作正确的是（D）A．连接好仪器马上进行实验B．用酒精灯给固定的试管加热时，反应进行中不固定酒精灯C．从水槽中取出集满氧气的集气瓶应倒置于水平桌面上D．用向上排空气法收集氧气8．写出下列反应的文字表达式⑴铁丝在氧气中燃烧：；⑵木炭燃烧：；⑶蜡烛在空气中燃烧：；⑷实验室用加热高锰酸钾制氧气：；⑸实验室用双氧水和二氧化锰制氧气：。答案：⑴铁＋氧气四氧化三铁⑶碳＋氧气二氧化碳⑶蜡烛＋氧气二氧化碳＋水⑷高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气⑸过氧化氢氧气＋水9．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度。回答下列问题：⑴分液漏斗中应放入的物质是，锥形瓶中应放入的物质是。⑵要收集一瓶纯净的氧气应选择图2–4中的装置（填字母）⑶某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是。⑷若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是（填序号）A．生成物中只有氧气B．不需加热C．需加热⑸装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是A．控制液体的滴加速度B．用体积小的锥形瓶C．加热反应物答案：⑴双氧水二氧化锰⑵D⑶氧气密度比空气大，瓶内去氧气⑷B⑸A拓展探究1．学生探究性学习小组对双氧水分解能否用红砖粉作催化剂进行如下探究：⑴猜想：红砖粉末能对双氧水分解起分解作用。⑵实验设计：操作步骤实验现象结论⑶结论：红砖粉末能对双氧水分解起催化作用。答案：操作步骤实验现象结论①取A、B两试管分别加入双氧水，A中放入1g红砖粉末；②将A中反应后的液体过滤，将所得固体洗净、干燥后称量；③将②所得红砖粉末加入B中A中迅速冒气泡；B中无现象；质量为1g；B中迅速冒气泡红砖粉末能加速双氧水的分解；红砖粉末质量不变；红砖粉末化学性质不变。2．氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，水溶液呈碱性。实验室加热氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体的混合物可制取氨气，同时生成氯化钙和水。⑴写出实验室制取氨气的化学反应文字表达式。⑵实验室制取气体时，选择发生装置和收集装置应考虑哪些因素?最好选用图2—5中哪种气体发生装置制取氨气？⑶按图2—6安