古诗鉴赏之诗眼炼字市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

“”寻找和鉴赏刘铁冷在《作诗百法》中说：“诗之有眼，犹人之有目也。”人之目，乃心灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣窗口.“诗眼”大致分两类：第一类是一首诗凝聚点，提醒诗主旨。这是全诗诗眼。1.这首诗“诗眼”（“关键字”）是哪一个？为何？请简明分析？（第一类）2.某一字（词）从来为人称道，你认为它好在哪里？谈谈你了解。（第一类、第二类）3.你认为某一联中最生动传神字（词）是哪个？为何？（第二类）4.这个词与另一个词比较哪个更加好？为何？（比较鉴赏）（第二类）“望”在诗中是指登高远望，翘望故乡。望字紧紧围绕题目中“寄京华亲故”来写饱含着诗人思乡之情。望而不能归是痛苦，但又毕竟能取得某种满足；在痛苦与满足矛盾中，诗人尽情望去惟恐望不够，而要化身千亿去望，可见其思乡之深。答题步骤：阅读戴叔伦《题三闾大夫庙》，完成诗后练习。题三闾大夫庙沅湘流不尽，屈子怨何深。日暮秋风起，萧萧枫树林。问：“诗眼”是一首诗中最能表达诗歌主旨字或词，本诗诗眼是什么？为何？请结合全诗简析。阅读柳宗元《江雪》，指出诗中诗眼并结合全诗简析。江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。(6分)过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗观念。古人评诗时惯用“诗眼”说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神一个字。你认为这首诗第三联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为何？请结合全诗简明赏析。泉声咽危石，日色冷青松。[答案]“诗眼”分别是“咽”、“冷”。诗人用了比喻手法将山中流泉因为岩石阻拦，发出低吟，比喻为呜咽之声。照在青松上日色，因为山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂景象（意境）。答题步骤：【天仙子】张先水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。问题：“云破月来花弄影”中“弄”从来被人称道，你同意这种说法吗？为何？“弄”字有“舞动”“玩耍”之意，利用拟人手法，既写出花在风中摇动，花影也随之而动美景，又写出了月下花枝调皮、可爱之态，营造了一个友好气氛，表示了作者由愁转喜心绪改变。怎样找诗眼？（二）抓描写事物生动、形象、准确字词羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。红杏枝头春意闹。云破月来花弄影。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。随风潜入夜，润物细无声。（三）抓诗中巧妙修辞（四）从诗字数上找气蒸云梦泽，波撼岳阳城（五）抓虚词闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。六、抓数量词寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。古诗鉴赏之“诗眼”训练2.赏析下面诗句中“剩”妙处：你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清落照，剩一树柳弯腰。(《哀江南》孔尚任）襄邑道中陈与义□花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。你认为“□花两岸照船红”中第一字用“扬、落、飞”中哪个好，说说理由？三江小渡诗人采取什么手法表示作品主旨？试结合全诗作简明分析。鉴赏惯用语如：a、用语工整，形象地勾画出……画面。b、全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。C、绘声绘色，精练传神地显示出……意境，生动形象，极富美感。d、写出了……过程或生动情景，使诗歌到达情景交融境界，使思想感情表示得更为深切。E、叠字叠词还增加了诗音律美。怎样描述诗眼作用呢？4.关乎诗意准确。如齐己咏早梅：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷将“数枝”改为“一枝”，使“一枝”与“早”意丝丝入扣。有诗眼、词眼还有利于铸就诗词意境。洪瑹《阮郎归》词写春光：“绿情红意两逢迎，扶春来远林。”凭着一个“扶”字，我们感受到了从树林深处步步走近春天。