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教学目标:1、引导学生深入认识平面图形特征和分类,了解相互之间观念。2、培养学生空间观念。3、经过自主整理过程使学生取得成功以及能力提升体验,增强学生学好数学信心。重点难点:将分类、比较、辨析内容进行整理、归纳,使学生掌握平面图形之间联络与区分。教具学具:课件、三角板、圆规、等腰三角形、等边三角形和圆形纸片教学过程:我们学过哪些平面图形什么样图形是四边形?它们各有什么特点?二、三角形四、轴对称图形巩固与练习作业2、选择。(把正确答案序号填在括号里)(1)等边三角形是()三角形。A.直角B.钝角C.锐角(2)把一个平行四边形沿着对角线剪成两个三角形,这两个三角形()。A.一定是锐角三角形B.一定是钝角三角形C.一定是直角三角形D.可能是锐角三角形、钝角三角形或直角三角形(3)圆内最长线段是()。A.周长B.直径C.半径(4)下面()三条线段能围成一个三角形。A.3cm2cm6cmB.3cm3cm3cmC.3cm3cm4cmD.4cm5cm9cm教学反思