盘发造型说课市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx
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《登高》说课一、教学设计凭据(三)教学理念:二、教学设计及其理由(一)总体设计及其理由1.教学目标2.教学重点4.教学方法(2)对话合作与点拨法(二)详细设计及其理由(2)写作背景(3)研读课文②再读,深入体验,体会诗歌情感美。要求学生找出诗歌诗眼,把握诗歌整体基调。其答案是一个“悲”字。③细读,指导示范,感悟意境美。配乐《二泉映月》齐读,比较初读和细读效果。A王国维说:“一切景语皆情语。”诗人将情感寄托在诗歌语言中,寄托在诗歌情境中。诗歌意境就是由多个意象组成。意象是诗人情感载体,是诗歌灵魂。所以要解答
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