《正确使用成语熟语》省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx
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高考复习之成语(熟语)谚语成语既是语言精华,也是文化精华。中华文化内涵有多丰富,成语内涵就有多丰富。《成语探源辞典》收成语5000多条,考据出处包括中国古代文件200余种。另外《汉语成语考释词典》收录成语7600余条,引证古代文件更是浩如烟海。《分类汉语成语大词典》收成语9400条,按内容分成50类,丰富多彩,应有尽有。普通来说,成语起源主要有五个方面,如,神话寓言,历史故事,诗文语句,口语俗语以及外来吸收等。搞清这些成语起源以及故事内容,有利于更加好地帮我们了解成语内涵。依据诗词句猜成语:1、黄河之水天
高考语文正确使用成语省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx
正确使用成语(包含熟语)“正确使用成语”主要从以下几个方面进行考查:1、是否正确了解词语本义。如“火中取栗”“洛阳纸贵”“侧目而视”“目无全牛”,这些词要以“古”论古,不要以“今”论古。2、是否把握语境。如“目不暇给”与“应接不暇”,要善于辨析近义成语细微差异。3、是否能正确分辨感情色彩。如“无所不为”“胸无城府”“弹冠相庆”。4、是否合乎逻辑。5、是否合乎语法,把握好词语“语性”。⑴各部门都要有全局观念,那种目无全牛而忽略整体利益做法是不正确。⑵在语文老师严格要求下,我逐步更正了文不加点毛病。成语大都有
成语公开课省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx
请同学们用简练、精辟“短语”替换画线部分内容:1、对于这个问题,同学们各自坚持一个说法,不能得出一致结论。2、您这番话真是鞭辟入里,让我眼前突然有一个开阔敞亮感觉啊!3、他们这么对事物认识不全方面,又固执地乱加猜测做法,是根本无法得出正确答案。1、这些“短语”是古已经有之,还是当代才形成?2、大家是否有因句子画线部分被替换,而不了解句义?为何呢?3、为何不能是盲人摸鲸或者盲人摸马。可见这些“短语”用字是……?成语教学目标追本溯源——看图说成语精卫填海狐假虎威鹬蚌相争功德无量立地成佛成语起源1.神话传说:八
高二语文熟语积累省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx
良辰美景奈何天,。吾生也有涯,。桃李不言,。海内存知己,。熟语篇一、依据意思猜成语、熟语8)受一次挫折,增一分见识。二、填空泥菩萨过江三、猜熟语四、熟语典故难点翻译石器时代私服http://www.shiqi.so石器时代私服vbg04wev受不了。眼见着八月十五又要到了,“望节”是必须。八月十三那天,郭氏带上月饼和水果,拉着耿兰慢吞吞地往娘家走去。想着去年今日,全家六口子一起去娘家“望节”兼话别。尽管当初心情也不好受,但毕竟全家人还在一起啊!如今,郭氏拉着五岁小女儿,想着远在天涯音讯全无丈夫和三个孩子,
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我家有父亲妈妈和我三个人。天天早上一出门,我们三人就分道扬镳,各奔前途,晚上又殊途同归。父亲是建筑师,天天在工地上指手画脚;妈妈是售货员,天天在商店里迎来送往;我是学生,天天在教室里呆若木鸡。我家三个组员相处和睦,沆瀣一气。但我成绩不好时候,父亲也同室操戈,心狠手辣地揍得我五体投地,妈妈在一旁袖手旁观,从不见义勇为。①分道扬镳:分路而行。比喻目标不一样,各走各路或各干各事。②殊途同归:经过不一样路径,抵达同一个目标地。比喻采取不一样方法而得到相同结果。③指手画脚:指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意