语言运用之微写作市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

高考语言利用之——微写作有一个声音叫坚持高考有一个信念叫够强够大有一个理想叫北大清华有一个境界叫舍得放下有一个选择叫放弃自己有一个失落叫考试不佳有一个勇气叫作文不写有一个心痛叫审题偏差命题形式一、从近几年高考试题看命题基本方向语言与思维密不可分，语言表示与认识能力密不可分，言语内容和表示形式密不可分，需要调动学生把握生活体验、逻辑思维、形象思维、联想和想象等很多方面能力。3.开放性。提供情境或者仿拟例子，目标在于激活考生思维，引发联想和想象，要求作答要求。因而答案灵活而富有弹性。总命题特点：即使新题层出不穷，但基本是新瓶装旧酒。题型一：抒情描写类(年湖北卷）7.下面这首诗每一句都能够想像成一个电影镜头，前两个镜头脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物神态动作；②想像合理；③每个镜头脚本字数不超出40字。（4分）采莲子[唐]皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无故隔水抛莲子，遥被人知半日羞。[场景]湖边。采莲船上。[人物]采莲女，小伙子，女伴。镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位漂亮姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿浮荡。（14年浙江卷）7．依据以下示例仿写，要求句式、结构与示例相同，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。（4分）【示例】弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池——听见了嫦娥幽怨歌声么？（14年江西卷）请按以下要求写一段话，描写春节期间某个场景。(1)集中表现出喜庆祥和气氛(2)利用疑问句和排比修辞表示情感。(3)最终一句能概括全段内容。(4)结构相对完事，语言连贯，得体。(5)不少于200字不要透露个人信息。（年江西卷）题型二：表示观点类（14年福建卷）阅读下面材料，完成后面题目。（7分）渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。这种科学打鱼方法，渔获量高。有些渔民利用这种方法，拿网眼极小密网围捕，连筷子粗细、硬币大小幼鱼，都统统捞了上来。用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简明阐述。（要求：表示简明连贯，言之成理。150字左右。）答：【示例1】这种“密网光诱围捕”做法是违反科学精神。科学技术是一柄双刃剑，不一样目标，不一样价值取向，其结果大相径庭。“光诱围捕”原本是提升渔获量科学方法，但因为利益驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们渔业资源受到毁灭性破坏。我们要加强正确价值观引导，遵照科学精神，合理地利用科学技术。（12年福建卷）17、阅读下面材料，回答下列问题。(7分)数字时代书写方式，纸笔书写已不再是主流，电脑输入越来越普及。“笔”是输入法，“墨”分RCB(红绿蓝色彩模式)，“纸”有doc、txt，行楷草隶篆转换也不过是鼠标轻轻一点。尽管如此，还是有些人保持纸笔书写习惯。对于纸笔书写与电脑输入，你有什么看法？请简明阐述。(要求：表示简明连贯，言之成理，150字左右。）答：题型三：句意连贯类（12年安徽卷）19.请依据上下文，在下面文字画线处补写出对应内容。要求：语意连贯，表示明确，每处不超出12字。（5分）中国古代园林艺术基本思想是可游、可居、可望。其中，①。一切美术都是“望”、都是观赏。不但“游”能够发生“望”作用，②，也一样要“望”。一切亭台楼阁、都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间美感受。在园林建筑艺术中，③，有了窗子，内外就能发生交流。窗外竹子或青山，经过窗子框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不一样角度望出去，④，于是引发人们不一样联想。这么，画境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万晨之船，以小见大，从而取得了⑤。21.在文中横线处填上恰当关联词语，使上下文连贯起来。（4分）汶川地震，制造了一场极其可怕灾难，①会让我们经历苦痛，②我们希望不会沉沦，③会升降。④从灾难发生那一刻起，我们都在为那些灾难中生命祈祷，⑤这场灾难产生怎样可怕破坏力，我们也都有理由相信，伴随我们全部些人力量向同一个方向聚集，爱心与力量⑥能够在最快时间内传递到灾区。（年山东卷）18.用下面短语组成两副相关春节和端午对联。要求：上下联各为7字，语言连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。（4分）门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢刺眼红千家乐（14年天津卷）22.阅读下面示例，按要求作答。〈5分）“丢手绢”是几代人童年时游戏，多少儿童学会洗第一件衣物就是自己小手绢。现在你还有手绢吗？今天儿童可能已经不知道手绢为何物，纸巾泛滥几乎让“手绢”成了只存在于词典中一个词，“漂亮天津·重拾手绢行动”提倡大家：少用纸巾，多用手绢。活动主题：把丢掉手绢检起来宣传语：捡起是童年记忆留下是绿树蓝天。生活中还有什么有趣、美好或是有