圆锥的体积说课省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

1、教材分析“圆锥体积”教学是在学生学习了立体图形——长方体、正方体、圆柱基础上，认识了圆柱和圆锥特征，会计算圆柱表面积、体积基础上进行教学。教材突出了探索体积公式过程，引导学生在装沙和装米试验基础上进行公式推导。2、学情分析本节课是学生在学习了平面图形以及长方体、正方体、圆柱体这三种立体图形及认识了圆锥特征基础上进行研究,学生已经含有了一定“转化思想”和“类推能力”。在展开研究中，学生分组操作，经过量一量、倒沙子试验，亲身感受等底等高圆柱与圆锥体积间3倍关系。4、教学重点：圆锥体积公式利用。教学难点：掌握圆锥体积公式推导过程。二、说教法1、学生在学习圆锥体积公式推导时，经过自己动手进行操作试验、观察比较、讨论小结，最终推导出圆锥计算公式，从而初步学会利用试验方法来探索新知识。2、充分发挥学生主体作用：学生能做尽可能让学生自己做，学生能想尽可能让学生自己想，学生能说尽可能让学生自己说。学生不能想，教师启发、引导学生想。3、教师提出与所学课程内容相关恰当合理问题，让学生在分析、讨论、探索前提下争取自己处理，对于有一定困难问题，老师再从中提醒、点拨。从而挖掘学生潜能，调动学生学习主动性和主动性，养成良好学习习惯。把沙子迟缓倒在桌子上，形成一个近似圆锥，学生观察是什么形状?合作交流，探索新知二：教师指导，探索试验三：全班交流，汇报结果利用新知，处理问题全课总结，促进发展推荐作业圆锥体积:等于和它等底等高圆柱体积1/3。谢谢大家！