古诗鉴赏5-古诗语言市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

古代诗歌鉴赏关注词语注意语序品味语言还原语序还原语序还原语序还原语序还原语序还原语序还原语序6、其它：例1.苏轼《念奴娇》：“故国神游，多情应笑我，早生华发”（“应笑我多情”）。例2.毛泽东《沁园春》：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”【“寒秋，(我)独立(于)橘子洲头，(看到)湘江北去”】。例3.王之涣《登鹳雀楼》：“欲穷千里目，更上一层楼”“欲目穷千里”。语序颠倒原因推敲字词动词活用动词形容词、副词数词叠词拟声词把红色同绿色相对，让它们相互映衬，相互对照，组成富有情调友好画面，来表现大自然绚丽多彩。粉红桃花，翠绿细柳，缀着隔夜明亮雨珠，又笼在灰白晨雾之中，再加上黄莺婉转啼鸣，好一幅有声有色山村春晓图。这里红绿对照，洋溢着一个蓬勃、热烈气息。“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。”(王昌龄)“黄云万里动风色，白波九道流雪山。”(李白)鉴赏字词角度(辽宁卷)阅读下面一首宋诗，然后回答下列问题。东坡①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。请结合全诗赏析“铿然”一词妙用。(5分)第一步：（联络句意）解释字意“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出响亮有力声音，（词意）与月下东坡宁静清幽（意境）形成鲜明对比（手法）；(3分)联络前文对道路坎坷交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达情怀（情感、主旨）。(2分)检测练习诗歌语言格调惯用界定词语能用来答语言格调词有：提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗语言格调。谈谈此诗语言艺术。谈谈下面这首诗语言艺术。春怨唐·金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。叙：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。析：一二名句“人道”、“侬道”，纯用口语，生活气息浓烈。三四句用语夸大，想象奇特，焕发着主动浪漫主义光彩，语言明朗率真。评：诗人以浪漫主义彩笔，驰骋丰富奇伟想象，创造出雄伟壮阔境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。