体育教学方法省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

体育教学方法第一节体育教学方法概述一、体育教学方法概念二、体育教学方法分类以语言传递信息为主体育教学方法第二节中小学惯用体育教学方法（2）怎样利用讲解法第一，讲解目标要明确，要有针对性；第二，讲解内容要有科学性和教育性；第三，讲解语言要生动形象、简明扼要；第四，讲解要有启发性；第五，注意讲解时机和形式。2、问答法（1）什么是问答法问答法是指教师和学生以口头语言问答互动方式传递教学信息、完成体育教学任务方法。链接（2）怎样利用问答法第一，注意提问方式，启发学生依据体育教学特点灵活利用问答法；普通在体育教学开始和结束部分利用此方法效果很好。案例3、讨论法（1）什么是讨论法讨论法是指在教师指导下，学生以全班或小组为单位，围绕学习某个问题各抒己见，经过讨论或辩论活动，取得体育知识或辅助运动技能学习一个方法。动作示范特点怎样利用动作示范法第一，动作示范要有明确目标；第二，示范要正确、美观；第三，位置要合理，时机要恰当；第四，要注意与讲解相结合。讨论2、演示法（1）什么是演示法演示法是教师在教学中经过展示各种实物、直观教具、让学生经过观察取得感性运动认识教学方法。体育教学中惯用直观教含有：动作模型、录像、电影、幻灯、挂图、战术板等。（2）怎样利用演示法第一，方式要多样；第二，要从实际出发，不要为直观而直观；第三，教师平时要注意直观教具开发。案例3、纠正动作错误与帮助法（1）什么是纠正动作错误与帮助法纠正动作错误与帮助法是指教师针对学生在学习过程中产生错误动作，选择有效伎俩及时预防和纠正错误动作方法。（2）怎样利用纠正动作错误与帮助法第一，要认真观察学生练习，善于发觉学生错误动作；第二，注意分析产生错误动作原因，采取方法要有针对性；第三，分清错误动作主次，各个击破；第四，认真备课，应事先预见学生可能会出现错误动作，并在安排组织教法时采取对应办法。讨论学生通常产生错误动作原因及纠正方法三、以身体练习为主体育教学方法1、分解练习法（1）什么是分解练习法分解练习法是指将完整动作分成几部分，然后由分到合、逐步学习动作方法。分解方法：按照动作次序分解、按照动作结构分解、按照动作难度分解、按照身体部位分解等。（2）怎样利用分解练习法第一，划分动作各个部分时，应考虑它们之间有机联络，使动作划分不至于改变动作结构；第二，使学生明确所划分部分在完整动作中位置；第三，与完整法结合利用；第四，在分解教课时，首先教基础部分关键技术。2、完整练习法（1）什么是完整练习法完整练习法是指从动作开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学方法。（2）怎样利用完整练习法第一，完整练习法普通用于学习较简单动作；第二，突出重点。对较复杂动作，重点先放在技术基础部分，然后再去注意技术细节；第三，简化动作要求；第四，广泛采取辅助性练习和诱导性练习。3、循环练习法（1）什么是循环练习法循环练习法是指教师依据教学要求，选择若干练习或动作，分设若干作业点，要求学生在每一个作业点上，完成要求练习内容和任务，然后再转到下一个作业点去，作完一轮可再重复下轮练习，这么循环往复地进行练习方法。案例（2）循环练习法作用第一，有利于增大练习密度和运动负荷；第二，有利于改进学生各种素质，全方面锻炼身体；第三，有利于发挥学生主动性和主动性；第四，有利于充分利用场地和器材。（3）怎样利用循环练习法第一，科学设计循环练习方案；第二，各练习站练习内容和伎俩不宜太难；第三，注意运动负荷控制。1、什么是分解练习法？怎样对动作进行分解？怎样利用分解法？2、什么是完整练习法？试比较完整练习法与分解练习法。3、什么是循环练习法？结合自己专题设计一套小学高年级循环练习方案。四、以情景和竞赛活动为主体育教学方法1、游戏法与比赛法（1）什么是游戏法与比赛法游戏法是指以游戏形式组织学生进行练习方法。比赛法是指以比赛形式组织学生进行练习方法。（2）游戏法与比赛法特点第一，游戏法和比赛法都有一定情节和竞赛成份；第二，学生在游戏和比赛中情绪激动而担心；第三，运动负荷较难分配和安排。讨论（3）怎样利用游戏法与比赛法第一，加强组织教学；第二，注意对学生进行游戏和比赛规则教育，并勉励学生在规则允许范围内充分发挥自己主动性和创造性；第三，注意控制运动负荷；第四，游戏和比赛前要做好准备活动并注意安全；第五，游戏和比赛情景设计和模拟要表达学生年纪特征。第三节体育教学方法选择与利用二、选择体育教学方法程序体育教学方法选择，普通要经过以下几个步骤和程序：1、全方面了解情况。2、明确选择体育教学方法目标。3、尽可能广泛地提供相关体育教学方法。4、对各种供选择教学方法进行比较筛选。体育实践课诊疗性教学要求：本课程结束前最终一次课，每人需要交一份体育实践课教案。要求：【1】采取“双栏式教案格式”；【2】一律手写，用钢笔或圆珠笔；【3】教学内容选取中学体