诗歌形象1市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

古代诗歌鉴赏例一、阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。（6分）（04年全国卷1）秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐急忙说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌格调是：“看似寻常最奇崛，成如轻易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”细节,表示了他什么样情感？例三、阅读下面这首宋词，然后回答下列问题。(6分)（04广西、海南卷）鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。在这首词中，作者为何要描写杜鹃啼叫声？诗歌形象小结孤月意境意：诗人要表示思想感情。境：是诗中所描绘生活图景。意境：是诗人主观思想感情与诗中所描绘生活图景有机融合而形成一个耐人寻味艺术境界。（“神以象通，物以貌求”《文心雕龙》）高考中鉴赏形象怎么考？高考中对形象鉴赏怎么考查？请分析例一二三高考题相关答案，找出答题关键点。高考中鉴赏形象怎么考？高考中对形象鉴赏怎么考查？请分析例一二三高考题相关答案，找出答题关键点。枯藤老树昏鸦杏花春雨江南铁马秋风大散关例一、阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。（6分）（04年全国卷1）秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐急忙说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌格调是：“看似寻常最奇崛，成如轻易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”细节,表示了他什么样情感？例三、阅读下面这首宋词，然后回答下列问题。(6分)（04广西、海南卷）鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。在这首词中，作者为何要描写杜鹃啼叫声？意象作用小结卜算子苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不愿栖，寂寞沙洲冷。丹阳送韦从军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别韩琮绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。【注】①凤城：京城（1）两首送别诗都写到“水”，各有什么寓意？请作简明说明。（4分）暮春浐水送别韩琮绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。解题小结：我们在分析形象时通常是以下几个步骤：⑴提炼意象；⑵概括意象特点（意境）；⑶剖析作者思想。考点总结课堂达标训练2.阅读欧阳修《画眉鸟》，回答下列问题。百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，不及林间自在啼。注：由天守旧势力排挤，欧阳修被贬官外任，乃作此诗。试分析画眉鸟形象？巩固练习2.阅读下面这首词，回答下列问题如梦令李清照昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道“海棠依旧”。知否，知否?应是绿肥红瘦。问：怎样了解词中“绿肥红瘦”？答：绿肥红瘦写出了雨后海棠特征，绿肥写出了海棠叶子长得更盛了，红瘦写出了海棠花在一夜风吹雨打下雕零殆尽所剩无几，这一比拟性描写透露了作者惜花，惜春之情，更有青春易逝（以花喻人）伤感以及对一切美好事物遭摧残痛惜。3、阅读下面这首诗，回答下列问题玉阶怨李白玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。本诗诗题为《玉阶怨》，写宫女之怨，而全诗不着一“怨”字，作者是怎样写出宫女之怨？答：经过宫女这一人物形象动作细节（“下”、“望”）写出了宫女之怨。4、阅读下面宋诗，然后回答下列问题。(6分)（07年广东题）溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。(1)诗人利用了哪些反应时间改变意象来表现其情感?(2分)答：（1）用“清秋”“日暮”“月初白”“落叶”“流萤”“孤灯意象，表现时间由黄昏到明月初升改变。4、阅读下面宋诗，然后回答下列问题。(6分)（07年广东题）溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字艺术效果。(4分)答：（2）诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片。冷清幽寂，诗人独立在落叶飘零树林中穿行。“穿”字形象地表示出诗人孤独、徘徊情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤。“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊心境。5、阅读下面这首宋诗，完成8～9题。（07年海南、宁夏卷）小斋即事刘一止①怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。1）诗第二联对第一联句意起了什么作用？请简明分析。（5分）5、阅读下面这首宋诗，完成8～9题。（07年海南、宁夏卷）小斋即事刘一止①怜琴为弦直