法制教育主题班会2省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

最新班主任教师个人述职汇报小学班主任尤其是一年级班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他不足，并帮助他更正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛劳工作。说其艰巨，是指学生成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性作用，说其辛劳，是指天天除了对学生学习负责以外，还要关心他们身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这么，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好行为习惯养成不是一节课、一两天说说就行，它必须贯通在整个管理过程中。于是我制订出详细班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。因为低年级学生自觉性和自控力都比较差，防止不了会出现这么或那样错误，所以这就需要班主任做耐心细致思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现问题进行晓之以理、动之以情、导之以行及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉恪守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德关键，一个班主1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议经过，年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订，年12月29日中华人民共和国主席令第六十号公布，自年6月1日起实施。它是我国第一部保护未成年人法律。1992年1月1日执行。为何要制订这个法律呢？第一章第一条为了保护未成年人身心健康，保障未成年人正当权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全方面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义建设者和接班人，依据中华人民共和国未成年人保护法依据宪法，制订本法。（目标）第二条本法所称未成年人是指未满十八周岁公民第三条未成年人享受生存权、发展权、受保护权、参加权等权利，国家依据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人正当权益不受侵犯。未成年人享受受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产情况、宗教信仰等，依法平等地享受权利。第三章第十四条未成年人父母或者其它监护人和学校应该教育未成年人不得有以下不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、有意毁坏财物；（六）参加赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽音像制品、读物等；（八）进入法律、法规要求未成年人不宜进入营业性歌舞厅等场所；（九）其它严重违反社会公德不良行为。一、问答步骤（每一组请一位同学回答）案例一陈某，17岁，因有意杀人罪被判有期徒刑。陈某因怀疑同学张某在背后说自己坏话，还向老师告“黑状”，便趁张某值日时，拿刀朝张某乱戳，致使张某死亡。案发后，陈某很后悔，说自己犯罪原因最主要一条就是从小被父亲母亲溺爱过分。因为从小被娇宠惯了，陈某一直惟我独尊，不论是在学校里还是在社会上，都吃不得半点亏、受不得半点气，动不动就跟同学吵架打架。父母还经常教他：谁欺负你了你就和他拼，拼不嬴有我们呢！于是，陈某慢慢在学校里成了知名打架大王，还与校内外一些人结成团伙，只要以为谁不顺眼，就借端生事找他麻烦，然后狠狠地收拾他一顿。陈某说：假如从小父母不是这么娇惯溺爱我，我可能就不会有今天下场场景演出18/18