新教师如何备课上课省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

新教师如何备课上课课堂教学主要性新课程已实施多年，校本教研也已人人皆知、学校教研一项最基本、最主要工作——备课。现实状况一：备课就是写教案、写教学过程；现实状况二：或旧教案剽窃，或现成教案复制；现实状况三：备课是形式和任务，并非为自己教学服务；现实状况四：备课是为了学校领导，教育主管部门检验而准备。对备课再认识有效学习了解、应用课标是备好课前题钻研教材要做到：读通三个层面。搞清五个问题。明确四个方面。读通三个层面。通读全册教材；通读单元教材；通读本课教材。搞清五个问题。搞清全册、全单元及本课1.教学目标、任务2.内容3.教学提议4.限定知识范围、深度5.所学内容与《课标》有机结合。明确四个方面。明确教材编排意图、明确教学要求。明确基本训练点和重难点（处理课后思索题）。明确教材纵向关系。明确三维目标。怎样进行有效备课第三个转化：经过研究教学目标，教学方法，结合本班学生实际，教师个人教学特点，把它转化为课堂执教方法★第三次备课。(课时备课)要求：1．要深入了解教材，向编者靠拢。2.正确确立教学目标。本节课要让学生学会什么知识，掌握什么方法，形成哪些技能，进而在学习过程中关注哪些情感、态度价值观。(照搬教参不可取)。3．要恰当选择教法。给教师备课提议设计弹性化教学方案课堂教学是师生、生生之间有效互动生成过程。强调课堂教学生成并不是说让教师和学生在课堂上信马由僵式地展开教学，而是要讨教师在备课时不但要有教学方案设计，还要在教学方案中为学生主动参加留下时间和空间，为教学动态生成创造条件。备课“六忌”1.忌简单照搬2.忌千头万绪3.忌闭门造车4.忌琐碎设问5.忌盲目无目标6.忌程式定势备课要做到四备：备教材、备学生、备教法、备自己。不论是看书、看报、听课、参观、游览，还是参加会议等，随时随地做备课有心人，不停地从知识海洋中，从生活和教学实践中，吸收营养，充实自己，提升自己。提倡开展行之有效集体备课更新教学观念，实现五个转变提升课堂教学质量上好一节课基本要求课堂教学“七”字标准建构“五化”教学，促进课堂教学友好有效教学伎俩多样化教学伎俩是实现教学目标主要办法。多媒体教学表达了教学伎俩多样化，它合理地继承了传统教学媒体，又恰当地引入了当代化教学媒体，使二者有机结合。这么教学伎俩调动了学生多重感官，激发了学生兴趣，使学生取得了大量信息，符合时代特点。基本训练精细化训练是扎实双基基本路径，也是课堂教学基本步骤，提倡训练设计精细化，将基本训练落实在课堂，降低课外作业量。训练要有层次，分层布置，训练要防止枯燥、机械、重复、做到有效、有趣、有新意，使学生体会到练习乐趣，愿意参加，愿意探究，并在训练中培养学生“举一反三”学习能力，到达“事半功倍”学习效率。叶澜：“什么样课才算是好课”让反思伴随教师成长19/2520/2521/25新课程背景下作业设计中要求新课程背景下作业设计几个形式赠言谢谢大家！