中考物理专题复习高分保障专题4实验探究题市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件.pptx

第二部分专题复习高分保障重点类型突破【例2】[·广东中考](1)试验室里惯用液体温度计是依据液体热胀冷缩规律制成．如图1所表示，用液体温度计测量液体温度时，操作正确是丁图．(2)如图2所表示，电流表示数是2.5A．如图3所表示，弹簧测力计示数是1N，物体M质量是0.1kg(g＝10N/kg)．【思绪点拨】(1)液体温度计是依据液体热胀冷缩规律制成，使用液体温度计时应使温度计玻璃泡完全浸入被测液体中，玻璃泡不能碰到容器壁或容器底部，可见操作正确是丁图；(2)由图2知，电流表使用是0～3A量程，指针刚好指在2至3中间，所以示数为2.5A;弹簧测力计指针刚好指在“1”处，所以示数为1N，弹簧测力计示数反应出被挂物体M重力，依据G＝mg得物体M质量为.【突破要领】常见测量仪器使用时注意事项：(1)托盘天平必须放在水平工作台面上；游码最初移至横梁标尺左端零刻度线上；依据“左偏右调、右偏左调”标准调整平衡；被测物体质量等于右盘内砝码总质量加上游码在标尺上指示质量值．(2)停表需注意小圈指针所指数字单位是min；大圈指针所指数字单位是s.(3)刻度尺读数时视线应正视；而且要估读到分度值下一位，测量结果要由数字和单位组成．(4)温度计使用时玻璃泡要与被测物体充分接触，不能碰到容器底或容器壁；读数时，温度计不能离开被测物体，视线要与温度计中液面齐平．(5)电流表必须串联在被测那部分电路中；电流从电流表“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出；禁止不经用电器，将电流表两个接线柱直接连接到电源两极上；读数时要注意所对应量程及分度值．(6)电压表必须并联在被测那部分电路上；电流从电压表“＋”接线柱流入，“－”接线柱流出；读数时要注意所对应量程及分度值．(7)滑动变阻器连接标准是“一上一下”接入电路．(8)电能表表盘标注U、I分别指额定电压和允许经过最大电流；读数时要注意表盘上最终一位是小数．押题训练3．[·贵港中考]如图1所表示，所测物体长度是cm.如图2所表示，停表显示时间是s.4．[·天水中考]如图所表示，木块长度为cm；体温计示数为℃；电压表读数为V.5．[·河源中考]如图甲所表示，木块长度是cm；用天平测小矿石质量，当盘中所加砝码及游码位置如图乙所表示时天平平衡，则此小矿石质量为g.6．[·广东中考](1)用天平测量物体质量时，砝码与游码读数如图1所表示，则物体质量是g，如图2所表示，物体长度为cm.(2)某家庭电能表如图3所表示，若该家庭单独让空调工作，测得1min内电能表转盘转了60转，则空调消耗电能为kW·h，空调电功率是W.(3)如图4所表示，电流表示数是A，电压表示数是V.(1)砝码质量为30g，游码所对应刻度是1.2g，所以物体质量为20g＋10g＋1.2g＝31.2g；刻度尺分度值为1mm，从1.00cm处量起，末端刻度到3.90cm，所以物体长度为3.90cm－1.00cm＝2.90cm；(2)电能表转盘转60r消耗电能W＝＝0.02kW·h＝7J，则空调功率；(3)电流表使用量程是0～0.6A，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，则电流表示数是0.24A；电压表使用量程是0～15V，每一个大格代表5V，每一个小格代表0.5V，则电压表示数是12.5V.类型二测量型试验【思绪点拨】由甲图知，指针偏向分度盘左侧，所以应将天平平衡螺母向右调整，使横梁平衡；由乙图可知烧杯和牛奶总质量为50g＋20g＋1.4g＝71.4g，则牛奶质量为m＝71.4g－28.6g＝42.8g，由丙图可知牛奶体积为V＝40mL＝40cm3，所以牛奶密度.【例2】[·郴州中考]在测量“小灯泡电阻”试验中，有以下器材：电压表、电流表、开关、电压为3V电源、标有“2.5V”小灯泡、滑动变阻器及导线若干．(1)请用笔画线代替导线，把图中实物电路连接完整；(导线不能交叉)(2)闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于图中最端(选填“左”或“右)；(3)连好电路后，闭合开关，发觉灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数靠近电源电压，则此故障原因可能是；A．小灯泡断路B．小灯泡短路C．滑动变阻器断路(4)排除故障后，按正确操作测得试验数据统计以下：【思绪点拨】(1)标有“2.5V”小灯泡表示灯额定电压为2.5V，故电压表选取小量程与灯并联；(2)为保护电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于阻值最大处，即图中最左端；(3)电流表无示数，灯不亮，说明电路可能断路；电压表示数靠近电源电压，说明电压表与电源连通，则说明与电压表并联支路以外电路是完好，所以是与电压表并联小灯泡断路；(4)因电流表选取小量程，电流表示数不可能为1.0A(或经过灯电流随电压减小而变小)，故数据⑥是错误，依据电流表大小量程之比为5∶1，正确电流大小应为0.20A；(5)灯在额定电压下正常发光，由表中数