2022《小篱笆》幼儿园大班音乐教案.docx

2022《小篱笆》幼儿园大班音乐教案《小篱笆》幼儿园大班音乐教案作为一位不辞辛苦的人民老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的《小篱笆》幼儿园大班音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《小篱笆》幼儿园大班音乐教案1活动目标：1、了解圆锥体的特征，正确说出圆锥体的名称。2、初步感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的特征并能精确说出几何形体的名称。3、发展幼儿的视察、比较实力，以及对几何形体活动的爱好。活动重点：相识圆锥体并了解其特点。活动难点：能精确的区分球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体。活动打算：球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体各一个、几何形体课件、记录表活动过程：一、导入部分老师：小挚友们，老师带来一个奇妙的袋子，袋子里装的是什么呢？小挚友都很想知道吧。请一个小挚友来摸一摸，猜猜袋子里究竟是什么。（请小挚友来摸一摸并说说摸到的是什么样的东西。）介绍球体（不管从哪个方向看，都是圆滚滚的，而且它的哪一面都能滚动，这样的几何形体叫球体）、圆柱体（上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体）、正方体（几何体6个面，都是正方形，这几个正方形一样大）、长方体（由6个面组成两两相对的两个面大小、形态一样，这样的几何体叫长方体）。老师给小挚友带来了一位新的几何形体挚友——圆锥体。二、相识圆锥体，感知圆锥体的特征1、老师：哪位小挚友情愿来摸一摸圆锥体，看看它有什么特点，有哪些地方与我们之前看到的几何形体不一样的地方。重点讲解圆锥体的底面是圆形，上面是尖形。这就是我们要相识的新挚友——圆锥体（播放圆锥体课件，让小挚友们说出圆锥体的名称）。2、请小挚友比较圆锥体与圆柱体的不同，上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体，圆锥体是底面是圆形，上面是尖形，不一样粗。3、小挚友想一想我们生活中有哪些物品和圆锥体很像如：冰淇淋、圣诞帽、路锥等等。请小挚友回答之后播放课件为小挚友介绍生活中的圆锥体。三、感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的不同老师进行三段式教学提问如：请你把圆柱体举起来，哪一个几何形体不见了，它叫什么名字，请你抱一抱圆锥体等等，请个别小挚友回答问题。小挚友们都很棒，为了嘉奖小挚友们下面我们进行嬉戏——几何形体蹲与萝卜蹲嬉戏的规则相同，请小挚友记住自己的几何形体的名字，起先嬉戏。四、发展幼儿视察力，完成记录表每位小挚友一张记录表，请小挚友视察课件并精确的做好记录。活动延长：今日我们相识了一位新挚友——圆锥体，请小挚友回家后找一找有哪些物品和圆锥体一样的。《小篱笆》幼儿园大班音乐教案21、感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的美丽意境。2、初步尝试用连贯、亲切、美丽的'声音演唱歌曲。3、通过图谱提示理解记忆歌词，体验探究学习带来的欢乐。4、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。1、课前熟识歌曲的旋律节奏。2、图谱一幅，小图片若干。1、谈话导入。［练声：向风儿问好］“漂亮的春天来了，风儿轻轻地吹着，小挚友，让我们来向风儿问个好吧。”2、引导幼儿倾听、感受歌曲。（1）完整观赏音乐。“听了以后有什么感觉？”“猜一猜，风儿在唱些什么？”“它会唱些春天的哪些改变？”“风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听，让老师也来为你们唱一唱。”（2）老师清唱歌曲一遍。“听到了什么？”（3）老师随音乐范唱歌曲。“歌里还唱了些什么？”［请幼儿用歌词来回答。］3、看图谱学说歌词。（1）出示不完整图谱一张。“图谱上有什么？”“每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？”［幼儿学说］“这张图谱完整吗？“（2）老师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。出示小图片四张，将幼儿分成四组，每一组负责一张图片，将它填在图谱上相应的地方，并说出相应的歌词。（3）有节奏的集体朗诵歌词。4、幼儿学唱歌曲。（1）轻声学唱。（2）好听的声音学唱。（3）学习不同风格的演唱。“这首歌曲是几拍子的？”“微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很美丽，当小篱笆上的积雪溶化成小水滴往下滴时，应当怎么唱呢？”［个别幼儿学唱，集体学唱一遍。］（4）个别幼儿做小指挥带领大家演唱。（5）集体表演唱。5、延长活动。“春风除了给小篱笆的四周带来了很多改变，还会给我们的四周带来什么改变？请小挚友们找一找，把它们也编到这首歌曲里来，肯定也很好听的。”《小篱笆》是一首美丽的乐曲，舒缓悠扬的三拍子音乐呈现出初春的喜人景色，结束句的水滴声又体现了欢快跳动的不同