综合实践活动课程指导纲要解读-.5省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

《中小学综合实践活动课程指导纲要》政策关键点正确认识《刚要》主要意义综合实践活动课程“拓展学习经历，是教育走向新时代起点，教育部将考查探究、社会服务、设计制作、职业体验作为必修，极少有国家出台这么政策，是一个主要里程碑”。——香港大学原副校长程介明《指导纲要》明确，综合实践活动应从学生真实生活和发展需要出发，与学科课程并列设置，自小学一年级至高中三年级全方面实施。年12月初，国家教材委召开全体会议，审查经过了课程方案和标准。教育部普通高中课程方案（版）综合实践活动是必修课程新《课程方案》在综合实践活动学科方面有哪些主要改变？关于年9月25日教育部新颁布《综合实践活动指导纲要》，我们能够从以下几个方面把握。一、关于综合与分科问题二、关于生成与预设问题素养生成非一日之功。《指导纲要》重视长周期主题活动设计，使活动内容含有进阶性、递进性。要求对综合实践活动进行整体设计，处理好学期、年、学段间有机联络，建构合理综合实践活动主题序列。育人意图实现是一门艺术，如同盐溶于水，食之有味，却不留痕迹。三、关于实践方式分类指导社会服务四类实践方式取向各有侧重，活动要素也有所区分，但没有绝对界限，都蕴含着古老知行合一思想，强调以用促学，重视隐性知识、暖知识取得和跨界学习能力和社会责任感培养（这对创造性地处理问题是必不可少）。四、关于活动课程评价问题五、关于组织管理问题小结：