反比例的练习课设计市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

反比例的练习学习目标1、深入了解反百分比意义。2、会正确、熟练地判断两种相关联量是不是成反百分比量。两种相关联量，一个量改变，另一个量也伴随改变，假如这两种量中相对应两个数积一定，这两种量就叫做成反百分比量，它们之间关系叫做反百分比关系。两种量判定方法：江西省于都试验中学从属小学华攸盛制作因为（3）生产电视机总台数一定，天天生产台数和所用天数。（二）小法官判对错1.学校食堂运进一批煤，平均天天用煤量和使用天数成反百分比。（）2.全班人数一定，男生人数和女生人数成反百分比。（）3.圆柱体积一定，圆柱底面积和高成反百分比。（）4.被除数一定，除数和商成反百分比。（）5.2X5=10（一定），所以2和5成反百分比。（）6.三角形面积一定，底和高成反百分比。（）（三）判断下面每小题中两种量是不是成反百分比，并说明理由。分析：思索江西省于都试验中学从属小学华攸盛制作二、明察秋毫（把正确答案序号填在括号内）1、X×Y+6=21()A.X和Y成反百分比B.X和Y成正百分比C.X和Y不成百分比。2、长方形周长一定，它长和宽（)A成正百分比B成反百分比C不成百分比3、面粉质量一定，出粉率和小麦质量（）A成正百分比B成反百分比C不成百分比4、在一定旅程内，车轮周长和转动圈数（)A成正百分比B成反百分比C不成百分比5、圆周长一定，它直径和圆周率（）A成正百分比B成反百分比C不成百分比