2022厌学调查报告.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT97页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT97页第PAGE\*MERGEFORMAT97页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT97页第PAGE\*MERGEFORMAT97页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT97页第PAGE\*MERGEFORMAT97页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT97页第PAGE\*MERGEFORMAT97页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT97页第PAGE\*MERGEFORMAT97页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT97页第PAGE\*MERGEFORMAT97页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT97页第PAGE\*MERGEFORMAT97页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT97页第PAGE\*MERGEFORMAT97页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT97页第PAGE\*MERGEFORMAT97页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT97页第PAGE\*MERGEFORMAT97页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT97页2022厌学调查报告厌学调查报告在人们素养不断提高的今日，报告不再是罕见的东西，报告具有语言陈述性的特点。你所见过的报告是什么样的呢？下面是我为大家收集的厌学调查报告，欢迎大家共享。厌学调查报告1一、调查背景：随着“新课程改革”的全面实施，它给多数师生带来了福音。然而，我们在为素养教化大声喝彩的时候，同时也为不少青少年忧虑，在教学中我们发觉一部分学生缺乏学习的动力，没有明确的学习目的，对此，老师也在犯难，“这书怎么越来越难教了”、“学生精力老是集中不起来”。不难看出，“厌学”已成了制约教化教学工作的瓶颈之一。中学生厌学是一个不行忽视的社会问题，如若不加重视，会加剧学生辍学和出走。因此对学生的厌学问题，必需引起重视并进行全方面的综合治理。二．探讨目的：通过对初中生厌学现象的调查，对结果进行汇总，分析出初中学生厌学现象的表现、影响及其产生缘由，从而找寻正确的解决方法，并帮助学生找到厌学的症结所在，真正从根本上解决厌学问题，使学生能全身心地投入到学习中去。三．调查方法1、对象：旧寨中学初一、初二、初三学生共203人（其中包括初一年级85人，初二年级82人，初三年级36人）2、时间：20xx年11月3、调查方法：实行随机取样的方法，对本校部分学生的厌学状况进行分发调查问卷，随机问卷调查。四．结果与分析（一）、厌学现象在初中生中普遍存在所谓厌学，就是指学生在学习的过程中，产生了厌倦学习的心理，进而在学习学科课程时，对学问失去了学习的爱好，不再情愿学习的现象。其突出特点如下：第一，课堂上，大部分学生思想开小差，留意力不集中，或者睡觉，可以说为视上课为坐牢。其次，有的学生作业几乎不做，有的学生期末考试在5分钟完成选择题，然后就睡觉。第三，逃学、旷课、外出闲逛、玩嬉戏，这是厌学的突出表现。（二）、依据调查结果分析来看，初中学生厌学的主要因素有四个方面：a、学习压力过重；（约50、7％）b．基础太差跟不上，（约36、9％）成果差的学生，压力大，畏惧学习，导致越来越差，越差越不想学的恶性循环。个别学生喜爱学习的学科就想学习，而且会学得很好，感觉有意思；不喜爱的学科就不想学习，就不学。学习完全凭爱好和爱好，没有自觉性。c、老师枯燥的教学方法（约26、1％）老师讲得太单调，没有幽默感，把简洁问题困难化，课堂死板、枯燥、乏味，不吸引学生，激不起学生的学习爱好，调动不起学生的学习主动性。d、家长期望过高（约22、2％）家长望子成龙心切，为了让孩子取得好成果，在家里除了学校的作业，另外给孩子支配大量作业，学生因此没有时间玩耍，从而感到心烦，不想学习。在家长看来，学生只能读书，不能玩耍，学生学习不好，考试不及格，父母要打、要骂，很少与孩子沟通。另外：1、学生感觉学习太单调太无聊（约16、3％）2