课件-全国-2018_六年级数学下册 第6章 整理与复习 1 数与代数 6.ppt
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式与方程我们知道,用字母表示数可以简明地表示数量,数量关系,运算定律和计算公式等,为研究和解决问题带来很多方便。数量2.在一个含有字母的式子里,数字与字母、字母与字母相乘,书写时候应该注意些什么?4.等式的性质:5.列方程解应用题的步骤。x+82.解方程。3.金桥镇去年植树3600棵,是今年植树棵数的80﹪,今年植树多少棵?这节课你有什么收获?xx小学x年级x班
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数的认识同学们,谁能说一说小学六年中我们都学过哪些数?2.你能在直线上表示出、2.5、-、-2.5这几个数吗?直线上的正、负数是以0为对称点对应排列的。没有最大的整数也没有最小的整数,也就是说整数个数是无限的。正数和负数中都存在着整数、分数、小数。小组讨论:a.什么是十进制计数法?b.你能说出哪些计数单位?c.数位和计数单位有什么区别?d.怎样比较两个数的大小?个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。各个计数单位所占的位置,叫做数位。数位是按一定的顺序排列的。1.整数可以分为()、()和()
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数的运算(3)乘法:求几个相同加数和的简便运算。整数、小数、分数的四则运算的相同点和不同点:任何数除以或乘1,结果不变;1除以任何数(0除外),商是该数的倒数。任何数(0除外)除以本身,商是1。4、观察下列算式,说一说四则算之间的关系。四种运算的联系:5、根据四则运算之间的关系,完成下列等式,并用字母表示这些关系。因数×因数=积6、四则混合运算的顺序是怎样的?7、我们学过哪些运算定律,请完成下表。8、举例说明估算的应用,你知道哪些估算策略?20.6≈20首先要理解题意,找出已知信息和所求问题。10、六
课件-全国-2016_2016春六年级数学下册 第6章《整理与复习》数与代数(数与代数数的认识)课件 (新版)新人教版.ppt
1.数与代数数的认识一、引入情境,回顾旧知提问2:如果把这些数分类,可以怎样分?二、小组合作,进行数的整理1.汇报,说说自己分类的理由。(一)正数、0、负数、小数、分数都可以用数轴清楚地表示出来(二)小数和整数是十进制计数。提问4:①请你在表中写出30.4和3.6这两个数,两个数中“3”的含义相同吗?预设:把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫做分数单位。像一(个)、十、百、千、万、十万……以及十分之一,百分之一……等,是整数、小数的计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率是“十”。(三)