2022三个小伙伴说课稿.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT24页第PAGE\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT24页第PAGE\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT24页第PAGE\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT24页第PAGE\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT24页第PAGE\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT24页第PAGE\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT24页第PAGE\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT24页第PAGE\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT24页第PAGE\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT24页第PAGE\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT24页2022三个小伙伴说课稿三个小伙伴说课稿作为一名辛苦耕耘的教化工作者，总归要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那要怎么写好说课稿呢？以下是我收集整理的三个小伙伴说课稿，欢迎阅读与保藏。三个小伙伴说课稿1说教材：《三个小伙伴》是苏教版一年级下册中的一课。这是一篇童话故事，讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的事。课文内容浅显易懂，二、三、五自然段的结构基本一样，读讲时可抓住重点，体会三个小伙伴的形象。说教学目标1、认知目标：读准字音，理解新词，读懂课文。2、实力目标：学会正确、流利、有感情地朗读课文；能有爱好地合作表演好这个故事。3、情感目标：让学生感受到阅读的乐趣，体会三个小伙伴相互协作、各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，明白“同心同德才能做好一件事”的道理。[教学重难点]指导学生有感情朗读课文，并从中明白事理。体会三个小伙伴最终圆满完成任务的愉悦心情，明白“同心同德才能做好一件事”的道理。说教法1、情境教学法：借助现代化的教学手段，用画面再现情境，用音乐渲染情境，用语言描绘情境，使学生入情入境，由境生情。2、朗读感悟法：运用语言渲染，引导想象，创设画面，表演等多种教学策略，激励学生读书、发觉。教学中注意朗读训练的方式方法。教学流程：一、围绕教学目标，紧扣《标准》和教材，体现“三读”、“三抓”、“三落实”。读通课文，抓“识读”、识写相结合，落实感受知大意。二、读懂课文，抓重点词句的理解，落实“入境悟情”。三、读熟课文，抓精妙语言，落实积累运用。整个教学支配两课时完成教学任务。（一）、引导自读，感知课文1、师导入：同学们：你们喜爱小动物吗？今日教室里来了三个小伙伴，看谁来了?请大声的说出它们的名字。（师把动物图片帖在黑板上）2、出示伙伴词卡“伙伴”让学生认读描红。师书写“伙伴”生书空。3、再读“伙伴”补充课题《三个小伙伴》。（二）、精读课文、理解韵意1、师：三个小伙伴在一起做了什么呢？（出示课件）让学生齐读第一自然段。你能学着“小野猪、小袋鼠和小象一同上山栽树”的句式来说一说吗？2、师：三个小伙伴是怎样栽树的？它们遇到了什么困难呢?(让学生自由读课文，读准字音，把句子读通顺，强调读书的姿态)3、课件出示生字：没有箩筐没关系嘴巴锄头拱出皮口袋长鼻子（强调轻声音节词）指读，学生带读4、轻声音节词跑到句子里了，来同学们挑战一下吧读读它;看谁读得好！(出示课件)不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了肥料。小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。5、再读全文，回答问题：三个小伙伴栽树时遇到了什么困难?（课件出示三个问题）6、师：指导读